幼儿园教育是早期教育，是儿童开始接触社会、开阔眼界、良好习惯养成的一个重要教育阶段，是儿童健康快乐成长的乐园。而今，受社会观念和应试教育的影响，幼儿教育小学化现象严重，忽略了儿童活泼好动的天性，以小学生的行为规则要求幼儿园儿童，不断灌输小学的各种知识，大量的拼音、识字、计算挤占了幼儿游戏时间，耽误了开发幼儿智力的最佳时机。如果任由这种教育方式的蔓延，必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。
一，什么是幼儿园小学化
幼儿园“小学化”的具体表现包括幼
儿园教学内容、教学形式、教室布置、
评价方式和生活方式等方面的小学化。
在日常活动中，我们老师有时会说：“孩子们，现在我们开始上课了”、“现在下课开始喝水如厕”。上课这个词只是小学老师说的话，而在幼儿园称为活动，我们要说“孩子们，现在是集体活动时间、区域活动时间”。
三、孩子在幼儿园应该学些什么？
⭐️集体生活能力
孩子离开小家庭进入幼儿园这个大家庭，心中难免会产生各种焦虑不安，所以，我们就以各种有趣的活动和游戏，慢慢帮助孩子适应集体生活。
⭐️社交能力
角色游戏和区域游戏，孩子们不仅能锻炼手的灵活性，还可以提高语言表达能力。
⭐️自理能力
我们会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自己动手穿衣、如厕、进餐，并且通过游戏和活动，让孩子逐渐学会生活自理。
⭐️学习能力
幼儿园里的“学习”，不是会背几首古诗、会写123，而是培养孩子的学习习惯，生活习惯，利用各种区域游戏，培养孩子学会专注作一件事，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。
教育家卢梭曾说过的话："大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。"希望在以后的幼小衔接工作中，家长和幼儿园共同合作好，让孩子快乐健康的成长，还孩子一个快乐无忧的童年！