为推动全市学生心理健康教育的常态化高质量发展，增进各县区、各学校之间的交流与合作，南昌市教育局于12月25日-12月29日召开2023年心理健康工作总结汇报会，南昌县教育局28日下午做汇报。
南昌县教育局副局长刘向华围绕贯彻《关于进一步做好全省中小学生心理健康教育工作通知》（赣教基字〔2023〕37号）文件精神，全面落实“八个一”,对2023年心理健康工作成效、特色亮点进行总结盘点，进一步理清工作思路，找准工作方向和着力点。
2023年，南昌县将心理健康工作提升到前所未有的高度，真抓实干，务本求真，把学生生命和健康放在第一位，大力促进学生身心全面发展。2023年主要工作成效及情况如下：
一、工作成效
增强了未成年人心理健康辅导站的力量，健全了心理健康三级工作体系，培养了一支有力的心理健康队伍，明确了心理健康工作目标与清单，对全县学生进行了心理健康筛查，参训省心理健康老师6000余名，申报心理健康达标校与示范校16所，师生心理健康水平得到了整体提升，为下一步心理健康工作实现常态化打下了坚实的基础。
二、硬件建设：建好一站一室。
为了推进全县的心理健康工作，专门设置了负责校外心理辅导的未成年人心理辅导中心，现在辅导中心有4名专职心理老师负责这项工作，每年下拨15万专项经费。
开学初，我们对全县各学校心理辅导室建设情况进行了摸排和督导，全县建设有心理辅导室的学校74所，学生人数超过400人以上的90%以上都有标准的心理辅导室。今年我县通过督导和申报示范校的方式， 16所学校的心理辅导室建设水平得到了整体提升。
三、队伍建设：培养一支专业的心理工作队伍。
首先，我们加强了县心理辅导站的队伍建设，心理辅导站现有四名专兼职人员，另有6名专家志愿者。
其次，为了落实心理健康工作，我们理顺了心理健康工作组织机构，各校均设立了负责心理健康的领导和中层。
另外，我们梳理了全县持证心理咨询师人员，增加了学校专兼职心理辅导员数量。目前全县共有持证心理咨询师550人，其中二级心理咨询师378人，全县配备心理健康专（兼）职教师学校超过90%。目前我县各学校心理辅导教师专兼职比例已经超过90%。
四、专业提升：开展一系列专业能力培训。
为了加强各校心理健康教育和危机干预专业水平，我县组织全县所有分管心理健康教育的副校长和心理健康工作负责人前往新建二中和南昌十中进行实地考察学习，新建二中的“导师制”、南昌十中的心理生涯及“家长学校”都给大家提供了下一步工作新的思路和指引方向。
五、心理健康健教育：上好一堂心理健康课。
按照上级要求，我县各学校结合班队会的开展，每两周开展一次心理健康教育课，各校开课率达到80%。同时各校在关键年级、关键点开展了系列心理健康团体辅导。包括小学生的社会情感课程、初中的性教育课程、中学、高中考前的减压辅导、高中的生涯辅导。与此同时，为了普及心理健康教育工作，我县要求以多种形式每学期至少向全校师生开展一次心理健康宣传，学生心理健康基本知识、技能知晓率达到90%以上。各校张贴了966525社会心理服务热线的电话宣传牌，设置了学校心理信箱，让学生和家长能以多种形式接受心理辅导。
六、心理健康筛查和辅导工作
为了做好心理健康筛查工作，我们九月初就组织全县各学校负责心理健康的领导、心理辅导员开展了心理健康筛查培训。最近省厅的心理健康筛查小程序出来后，我们又在用省厅的小程序对学生进行进一步筛查。根据筛查结果，建立高关怀学生档案。到目前为止，全县筛查学生133685人，其中筛查出需要重点关注学生479人。针对筛查结果，各校建立了心理健康档案，并进行了有针对性的心理健康辅导。
七、心理辅导与危机干预：确保每一个有需要的学生得到专业关怀。
为了帮助有心理辅导需要的学生，我们要求各校开放心理辅导室，每周开放时间不少于5个小时，在校学生人数超过800的，开放时间不少于10小时。各校在关键年级和关键时间召开了一系列心理团辅活动。如小学的社会情感团体辅导、中高考的减压辅导、高中的生涯教育等。其中心理辅导中心万浪标老师在莲塘二中、莲塘三中开展的“体验而矣”减压辅导深受学生欢迎。
八、家校社协同育人工作情况
学生的心理问题根源还在家庭。为了重视家庭教育指导工作，我县专门培养了一百多位家庭教育指导师，成立了108人组成的家庭教育讲师团。我们除了向学生宣传心理健康教育知识外，特别注重向家长开设家庭教育指导课程，帮助家长转变家庭教育理念。本学期，各校开展家庭教育指导课程不少于50场，其中洪州、芳草、洪范、银河、东新、以及莲塘四中这些学校。
为更好地落实新时代家庭教育工作要求，聚焦核心素养和家校联动，落实立德树人根本任务，推动南昌县教育高质量发展，南昌县教育体育局与南昌县融媒体中心还联合推出 “春雨”教育大讲堂，从11月18日起，每周六上午10点，邀请家庭教育领域的知名专家学者，还有来自本县的特级教师、校长、德育骨干教师以“大讲堂”的形式和广大家长探讨家庭教育、心理健康、学生素质素养等。目前已开展了4期，累计有23万多家长参加了学习，家长反响强烈，这项活动我们还将持续开展下去。为更好地落实新时代家庭教育工作要求，聚焦核心素养和家校联动，落实立德树人根本任务，推动南昌县教育高质量发展，南昌县教育体育局与南昌县融媒体中心还联合推出 “春雨”教育大讲堂，从11月18日起，每周六上午10点，邀请家庭教育领域的知名专家学者，还有来自本县的特级教师、校长、德育骨干教师以“大讲堂”的形式和广大家长探讨家庭教育、心理健康、学生素质素养等。目前已开展了4期，累计有23万多家长参加了学习，家长反响强烈，这项活动我们还将持续开展下去。
2024年，我们将严格按照上级要求，以学生的身心发展为中心，扎实、有效、系统地推进我县的心理健康教育工作，主要工作思路包括：
一、细化目标，实现心理健康工作常态化；强化顶层设计，各校校长负总责；强化问责机制，做到“尽职免责，失职追责”。
二、以评促建，全面提升学校心理辅导室建设水平。争取两年内所有学校达到市心理健康教育达标校水平，30%达到示范校水平。
三、加强培训，全面提升学校心理辅导专业水平。我们准备与省内某高校合作，全面加强提升我县心理咨询师的专业水平，建设一支专业化的心理健康工作队伍。
四、丰富活动，促进学生身心全面发展。坚强落实省教育厅关于心理健康工作的“八个一”文件精神，五育并举，充分发挥音乐、体育、劳动教育调节情绪、疏解压力的作用，开齐开足上好音乐、美术、体育与健康、劳动教育课，要通过开展运动会、艺术节、劳动实践周等形式开展丰富多彩的体育、美育活动，让学生在校内跑起来、跳起来、唱起来、笑起来。要通过团体辅导、 心理剧等多种形式开展学生心理健康教育，目前有两所学校已建心理剧场，准备以心理剧的形式推动全校的心理健康教育工作。
五、加强预防，避免心理危机事件发生。家庭教育问题是学生心理问题的关键所在，我们准备大力加强学校的家庭教育工作，成立家长学校，有条件的学校鼓励其与第三方合作，大力推进学校在家庭教育工作中的作用，真正起到帮助家长解决孩子学业与成长方面的困扰问题。