年难留，时易损，岁月更迭，四季轮回，送走十一月的清寒，迎来十二月的凛冽。凛冽寒风阻挡不了政治组教研步伐。
一、开展宪法学习活动
（一）教师学习宪法活动
教育是推进法治中国建设的重要领域。教育系统应充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，将宪法教育深度融入课堂教学。为认真学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于宪法法治教育的重要指示精神，政治组结合学科特点与实际情况，于第十五周积极组织老师开展了国家宪法日学习宣传教育活动。
（二）在初中年级中开展学生学习宪法知识手抄报活动
为认真学习宣传贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平法治思想及关于加强中小学生法治宣传教育的重要指示精神，全面落实《青少年法治教育大纲》，推动宪法走到中小学生身边，让中小学生自觉学习宪法，弘扬宪法精神，维护宪法权威，政治组在初中年级开展学生学习宪法知识手抄报征集活动。经评选，筛选出优秀作品予以奖励。
二、积极开展集体备课活动
（一）复习课集体备课
集体备课是新课标改革之下的重要举措，可以督促教师认真备课的同时，还可以发挥集体的智慧，相互借鉴取长补短，提升教师的备课质量。政治组每周都会进行集体备课，集体备课做到有主持人、有主题、有措施。第十六周集体备课的主要内容有：1、梁定琴老师就高三一轮复习教学策略进行主题报告。2、初一初二高一高二备课组集中讨论期中考试存在的问题。3、高一高二备课组对下周月考教学准备进行集体备课。
（二）在海南省教育资源公共服务平台上进行集体备课
依据《海口市教育局关于加快推进海南省资源平台应用工作的通知》，第十七周星期一科组活动时间，教研室潘志明主任召集化学组和政治组老师在学校行政会议室就如何登陆海南省教育资源公共服务平台（https://yun.hainan.edu.cn/），登录平台“个人空间”，使用“教材资源”以及“课前导学”模块，开展相关教育教学活动进行集体培训。培训后，政治组各备课组根据所教学内容开展集体备课，并按照要求上传相关资料到平台的“个人空间”上。
三、科组开展议题式教学探索学习活动
政治新课标指出，要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。要采取热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式，引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会。议题在整个思政课议题式教学中起着统领和纽带的作用，为了提升老师对议题式教学的理解和把握，政治组第十七周组织老师观看第四届全国中小学青年教师教学竞赛课堂实录：高中《价值判断与价值选择》。
四、组织初中三年级备课组老师参加市中考质量分析活动
为了准确把握中考方向，提升中考备考效率，第十六周科组组织初中三年级备课组老师参加海口市中考质量分析活动。
2023海口市中考道法学科的质量分析会于12月11日在海口市第一中学初中部召开，分析会由海南华侨中学的陈睸老师主讲。陈老师主要从三个方面来讲述。首先，从全市学科成绩统计分析，其次，从学科试题角度分析，最后，从2024中考复习的建议和对策角度分析。
五、参加海口市第一中学举办“新课程，新教材”示范校阶段性成果展示活动
2023年12月4日，海口市第一中学举办“新课程，新教材”示范校阶段性成果展示活动。海口市长流中学高中部的老师参加了本次活动，积极学习示范学校的优秀成果。
活动分三阶段进行。第一阶段由欧阳新燕老师进行《多极化趋势》展示课。从时政导入，以时事作为情境，充分发挥学生的主体作用，对世界多极化趋势有了全面的把握和运用。第二阶段李立红老师进行《多极化趋势》展示课。本节课通过提出问题让学生自主学习，引导学生积极思考解决问题，在这个过程中体现出政治学科素养，展现高阶思维课堂。李老师的课整个设计非常流畅，实施的效果也很成功。第三阶段由张德明老师做了《高考命题的趋势、高质量备考策略探索与思考》的报告。认为高考命题实现三个转向，还从命题的十个原则进行分析，为这届高考备考提供了方法、策略。
六、开展新课标学习及学科核心素养落实措施案例分析活动
学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战。如何把核心素养落实到平时的课堂教学中去，科组第十八周组织老师学习有关理论，有效提升老师准确把握以“核心素养”为本的课堂教学特征。
七、组织老师线上参加“情境性高考试题分析与教学建议”论坛活动
教育部在《教育信息化“十三五”规划》中明确提出要推动高考改革，倡导使用更加贴近实际和情境的试题，以考查学生的综合素质和解决实际问题的能力；《中国高考评价体系说明》中也明确提出“情境：高考评价体系中的考查载体”，要“合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，发现新问题、找到新规律、得出新结论” 。高考情境性试题对教师的教学能力和学科素养提出了更高的要求，教师在教学过程中不仅需要传授学科知识，还需要培养学生的实践能力和解决问题的能力。对学生也提出了更高的要求，不仅需要掌握学科基础知识，还需要具备跨学科的知识整合能力，以及解决实际问题的能力和创新意识。
科组组织高中老师第十八周星期五上午线上参与中国教师研修网、教研网组织的“情境性高考试题分析与教学建议”论坛活动，通过聆听专家报告，有助于老师理解思想政治学科的情境化试题的基本特征、情境化试题的类型、试题中的情境的特点、影响试题情境复杂程度的因素、情境化命题对教师的教与学提出的新要求等问题，助力教师探索学生关键能力和核心素养培育的有效路径，全面提升课堂教学质量和高考备考水平。
八、继续开展推门听课活动
为进一步强化教学管理，规范教学行为，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，科组十二月份各备课组继续积极开展推门听课活动。
十二月份政治组按照教研计划，积极开展多种多样教研活动，通过集体备课、中考质量分析会、观摩一中展示课、观看全国大赛一等奖优质课、教学理论学习和推门听课等活动，活跃了科组的教研气氛，希望通过多种多样的教研活动开辟出属于政治组的一条新路。