🌻的缘起
《指南》中指出支持幼儿自发的观察活动，鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，并且支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
因此在本次活动中我们发现孩子们对向日葵情有独钟，纷纷表达自己对于向日葵的喜爱，基于孩子的兴趣点，从孩子的生活出发，通过直接感知，实际操作，亲身体验，让孩子在向日葵🌻的探究🔍过程中有兴趣有收获。
探索向日葵🌻
实践是探索的真理，孩子们看到向日葵充满了兴趣，他们仔仔细细认认真真的观察自然角的向日葵种子。
🧒🏻:老师，我猜这就是过年的瓜子吧？
👦🏻:我来尝尝和过年吃的瓜子有什么不一样！
👦🏻:哦，原来这是生的，还没炒熟的瓜子。
👦🏻:瓜子种到土里会长出什么来呢？
👧🏻:我知道，瓜子是向日葵的种子🌻长大了就会变成向日葵🌻
随后，老师就孩子们提出的问题一一进行了解答，然后我们一起查阅资料，了解了向日葵种植的方法和注意的事项。
播种向日葵
于是我们给瓜子下面浇上了水，期待它在器皿中发芽。等待着瓜子的变化......... 同时小朋友们来到我们班的菜地，发现放了一个暑假，草长的比小朋友还高啦！小朋友们尝试了拔草，但拔不动，于是在班级群寻求了大朋友们的支援。
过了周末这两天返园，孩子们发现自然角的瓜子发芽啦，大家都开心极了，激动的说着：“哇，我们可以种向日葵啦！”约会秋天的“亲亲向日葵”种植活动正式开始启动了，孩子们干劲十足，有的挖有的播种，有的浇水，有的埋土，希望的种子在孩子们的呵护下开始孕育了。
苗苗生长记
在种植后第二天，幼儿园叶老师说，你们需要在向日葵表面盖上几天薄膜，不然可能长不起来了，因为之前没有向日葵的经验，还好经过其他老师的建议，我们给向日葵穿上了一层薄薄的纱衣。
日复一日，渐渐的，在孩子们的呵护照顾下，向日葵长大了，两片页➡️四片页➡️长大啦➡️变粗了➡️变直了
在一次散步时小朋友们惊奇的发现
向日葵长出花骨朵啦！
和向日葵比身高🌻
在向日葵成长的过程中，小朋友们见证了从一颗小小的瓜子，慢慢的发芽、成苗、长高，在这个过程中孩子还以比身高的方式记录向日葵的生长过程。
向日葵倒了🤔
突然，有一天晚上来一阵狂风暴雨，一夜之间，向日葵全倒了。小朋友们纷纷议论起来，向日葵全倒了可怎么办呀。还会不会长出瓜子呀，于是，我们开展了谈话活动，怎样让向日葵重新“站起来”。
承熠：可以找一根钢管把向日葵扶起来
昊霖：可以用手扶着
辰辰：我看见爷爷弄家里的庄稼就是用一根木棍支撑起来的，我们可以找小木棍
老师：那我们有这么多向日葵需要很多的小木棍，到哪里去找呢？
多多：爸爸开车时，我看到路边有很多小木棍
亦辰：我爷爷有，我可以带来
轩轩：我让奶奶去砍竹子
通过集体讨论出的办法，小朋友们第二天陆陆续续的找来了小棍。
有小棍“撑腰”的向日葵看起来格外灿烂！
户外写生🖌️
小朋友们用绘画的方式通过观察向日葵花瓣、花蕊、花杆、叶子，并进行了户外写生，让孩子们又有了不一样的体验。
我和向日葵🌻📷
未完待续❤️……
在这样的过程中，对于孩子来说，是一次奇妙地发现之旅。从种子-发芽-苗-粗壮的叶脉-花苞-开花-现在的结果，向日葵种子的状态也在不断变化，激发孩子观察探索的欲望，分享种植经验，到与向日葵比身高、被风吹倒危机等，课程在不断地延伸，孩子们的观察不断深入。孩子们在不断地观察、比较、发现、探索的过程中，通过与环境的相互作用，学习和经验得到了生成和深化，对向日葵的感情也在不断加深，收到了预期效果。这种亲身体验的过程，不仅让孩子感受到了课程的有趣，同时也在劳动的过程中感受到了生命成长与变化。
在现阶段我们向日葵🌻种子状态还在不断变化的过程中，我们的活动还没有完哟😁！敬请👀期待接下来的活动吧！