为检验新课改的成果，塑造活力课堂，并探索推动“目标导学”课堂模式和"学本课堂″，不断拓宽教师专业成长平台，进一步提升教师的整体素质和专业技能，打造一支素质过硬本领高强的教师队伍，本周淅川县东方学校正式开启教师大比武活动，此次活动共分五个大组进行，约八十余人次参与。
统筹安排
淅川县东方学校高度重视此次活动，为了给参赛选手们提供良好的参赛环境，确保比赛过程顺利进行，学校预先制定了详细方案，积极组建工作小组，安排薛青峰校长负责具体事宜。
赛课
各选手充分发挥自己的本领，各显神通，大胆创新，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的好课。他们展现出的却是不同的个性，不同的风格，不同的教学设计，不同的育人方式和方法。在这些不同中，都体现着先进的教育理念及深厚扎实的教学功底。
语文组
初中语文组祝贺老师主讲的文言文《出师表》精准的完成了课堂目标，导入开门见山，通过抛问题，巩固了旧识充分调动了学生学习积极性；新授课、质疑问难、拓展训练和课后作业都紧扣教学目标，教学设计层次清晰，重难点突出；教师状态平稳，语言掷地有声，充分吸引学生进入课堂；精心设计板书：重难点突岀且书写工整。建议：可以考虑多设计一些互动环节。
小学语文组王小芳老师的《小学语文阅读技巧》，从学生实际出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知。整堂课思路清晰，“导学练展评”五环节水到渠成，设计合理，有讲有练，重难点突出，环环紧扣，层次分明，脉络清晰。让每个人都参与到课堂中去。建议:在课堂上多增加互动环节，充分调动学生积极性。在时间把控方面应该在合理一些，应该留给学生更多的时间去思考。
数学组
冀胜显老师主讲的《圆锥的侧面展开图》通过回顾圆锥的体积、面积、周长等相关运算，帮助学生建立了新旧知识之间的联系，为新知识的学习打下了基础。教师能够自制教具使学生更直观的了解圆锥的侧面展开图，体会母线、高、与底面圆的半径之间的关系，进而熟练应用。建议：1、应重视学生的参与度，对提问、多练习。2、题型设计要多样化，引导学生灵活运用知识，以满足不同思维水平学生的需要。
张杰老师的《百分数的复习》复习课除了巩固知识及时查缺补漏，更重要的是引导学生对学过的知识进行回顾梳理与概括归纳以达到融会贯通，进一步调整和完善认知结构，并通过变式、逆向和综合训练于实践应用中增进对知识的理解，让学生在思辨中明理，在温故中求新。张老师执教的复习课《百分数复习课》有以下几点优点1.课堂结构合理高效，温故有道，注重知识之间的联系。2.课堂问题层层递进，开放思想，聚散求新追寻数学本质3.学生主体性强，思维自由，课堂生成绽放数学精彩。教学建议1.张老师整节课语言精炼科学，个别地方要稍微改进。2.前面整理复习时间可以再紧凑点，练习时间仅为6分钟。练习容量和练习题目可以在层次性上调整，特别是本节课的知识点零散，适当增加开放性和综合性的题目或题组练习，有助于学生在练习中夯实基础、融会贯通。
英语组
李晖老师主讲的《China is the third nation that sendt a person into spare》本节课教学目标具体、明确:符合课程标准的规定和要求；精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，注重学生的能力的培养；教学方法与教学内容相适应。既注重实效、又灵活多样，落实自主,合作与探究的学习方式；注重对学生思维方式和学习方法的指导；现代教育技术运用得当；教师教态自然，口语流畅,指令准确,清晰；精心设计板书,概括文章利用思维导图，开发学生的思考能力，开阔学生视野,让学生能根据简明而又科学的板书设计、复述课文。课堂气氛再活跃点会更完美。
连小双老师主讲的五年级Lesson11《There isn't any bread in the fridge.》 整堂课的教学目标明确，课件设计优美完整，板书规范，重难点突出，符合学生的实际和教学内容的需要。以一首英文歌导入课文，点燃学生学习的激情。学生始终保持良好的学习心态，讨论时分为四个小组，充分尊重学生的意愿和个性差异。教师活动设计环环相扣，堂清习题提问大量的学生进行回答检测，教学效果好。建议1.两组问答，可以放一起练习，挑出来有特点的，可数名词单数，可数名词复数，不可数名词， 任意搭配。2.后面的习题练习可以改用老师准备的图片进行对话练习，这样效果会更加的好，更能提高学生对本节课的认识和了解。
政史地组
政史地组王静珍老师主讲《黄土高原》，优点有“目标导学”的程序完整，“两单”处理很到位，学生站立朗读导单，知道这节课学什么，堂清单让学生验板，并充分利用副黑板和边角地方，通过验板区分了易错字易混字。老师及时表扬和鼓励学生，给予他们自信和学习动力，学生学习会更加积极主动。本节课最大的优点是提问面向全体学生，真正落实素质教育“为了一切学生”理念。另外让学生打开思维和智慧大门说出如何治理黄土高原的水土流失，及经过治理后黄土高原的喜人景象，学生们一个个各抒己见，踊跃发言，效果很好。整体看本节课比较成功，建议老师思考“如何让学生当堂记忆应知应会知识点”。
理化生组
周建训老师主讲的《磁是什么》，本节是有关磁现象的概念教学课，带着学生了解磁性，磁体，磁极等物理概念。优点：知识结构较为完整，各知识点间组织条理清晰，课堂气氛活跃，学生参与度高，注重引导学生使用物理学术语描述生活中常见而又筒单的磁现象。不足：对磁体的描述过于冗长导致训练时间不足。
课堂上，教师们沉着冷静，自然大方，娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，课堂气氛轻松愉悦，充分展现了教师扎实的教育素养和教学功底。
评课
水本无华，相荡乃生涟漪;
石本无火，相击而发灵光。
“教而不研则浅，研而不教则空。”赛后，以教研组为单位，老师们及时评课，对讲课教师的优缺点进行点评，给予肯定和建议，使老师们明晰了学本课堂，优质教育的发展方向。现场研讨氛围融洽热烈，教师们集思广益，取长补短，总结反思，求索进取，同时也为“大比武”活动的进行增添许多热情。
结语
课虽尽而意无穷，愿今天的匆匆，能够换得明日的从容，愿每一位教师在专业成长的路上勤奋务实，不断探索，共同铸就教育教学新的华章!
编辑：任冰
图片：各教研组长
初审：校办公室
终审：陈飞