欲善其事，必先利其器。时间荏苒，伴随着冬日的这股寒流，一个学期接近尾声，期末备考进入最后的冲刺阶段。为更好落实“双减”政策下减负不减质的政策，为了切实提高期末复习课的时效性，有效提高教育教学质量，积极探寻在当前“双减”背景下科学有效且高效的期末复习策略，实现资源共享优势互补，龙塘镇中心小学数学组开展期末复习研讨活动。
一年级组
活动内容：
（王文惠）复习主要内容：20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。
（杜少红）复习重难点：1.20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2.解决简单实际问题。
（冼翠云）学生现状分析：1.倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。2.口头与笔头联系不好:会回答，但不会做题。3.识字能力很差，影响答题。4.学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。
（王春杨）复习措施：1.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。(先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷；然后按题型进行讲练结合；最后进行综合练习) 2.采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。3.加强对后进生进行个别辅导，加强对优秀生提优。
课时安排
1.复习认数、认识图形以及物体的位置和分类。(2课时)
2、复习加减法:10以内的加减法，20以内的加法。(2课时)
3、复习解决实际问题。(2课时)
4、综合性练习。(5课时)
二年级组
一、复习的主要内容：
主备人：邵佩风
1.连加、连减、加减混合简便竖式计算
2.认识长度单位厘米和米，及有关长度单位换算和解决实际的问题
3.认识平行四边形和多边形的图形名称和特征
4.表内乘法和除法的计算和解决实际问题的运用5.观察物体，培养空间观念
二、各组员交流分享复习方法与措施
吴坤和：复习过程中进行适当的调整内容，防止学生产生厌烦情绪、加重学生的学习负担。发挥学生的主体地位，在老师的引导下以小组合作、交流的方式展开教学，让学生通过回忆学会归纳整理所学知识，帮助学生系统地把握知识要点。
彭礼俊：复习时既要全面，又要突出重点，设计针对性较强的练习反复训练，形成能力。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
李馥利：注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末复习契机让这部分学生有所进步。
三年级组
一、复习的主要内容：
主备人：陈如坤
1.复习两、三位数乘一位数的计算
2.复习两、三位数除以一位数的计算
3.复习长方形和正方形，平移、旋转和轴对称，千克和克
4.复习分数的初步认识、解决问题的策略
二、各组员交流分享复习方法与措施
何娟：按照先分类复习，再分单元查缺补漏，最后期末模拟练习的顺序进行分类复习，重在梳理，把知识点窜成线，连成面，织成网。
吴华珊：精讲多练，以练为主。围绕数学书、单元设计练习、把经常做错的题目归纳，练习。
杜维跃：加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。
四年级组
1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
五年级组
主题：全力以“复”
主备人：王海丁
分类复习，主要分四大点：数、图形、统计、应用。
王海丁：单元学习目标：
1、进一步加深对负数、小数的认识，四则运算及用字母表示数的认识与理解。
2、理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并能正确的进行计算。
3、体会复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据数据填写相关的统计表和统计图。
龙艳：数的世界，这模块中的易考点及易错点。①计数单位的应用。②化简及数的改写。③比较数的大小。
云振庭：图形这部分的易考点及易错点。①组合图形面积的计算及应用。②单位的换算。
杜罗兰：统计部分的易考点及易错点。①画图要规范。②根据图表填空。
王海丁：应用部分的，易考点及易错点。①引导学生搞清楚数量关系。
六年级组
一、针对近期教学中存在的问题进行讨论。
二、期末复习备考的策略。
（1）对课本知识分类整理，厘清脉络
复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。
（2）多做一些题型。
数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
（3）充分利用错题本
要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。
（4）练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
（5）要养成检查的习惯
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍
本次复习教研活动中，老师们群策群力，对期末复习工作起到了很好的导航作用，进一步增强了老师们上复习课的“目标性、“科学性”和“针对性”。教学有方，复习有道，复习方法的探索之路还很长，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”老师们定将全力以赴，为学生打造一个扎实、全面的复习课堂，书写期末复习别样的精彩！
图文：数学组
审核：王海丁