迎元旦，诵诗歌

松柏犹苍翠，腊梅吐新蕊。转眼之间，新的一年即将到来。“我是小小朗读者”项目已陪伴孩子走过两个半月的时间。

从9月底开启课，到12月底，我们共同在诗歌和故事的世界里徜徉。每天十分钟早读和每晚自由朗读打卡，另外每周一节朗读课，孩子们满心欢喜地沉浸在美好文字的世界里。

朗读李欧·李奥尼的《小黑鱼》的故事，小朋友认识到一只与众不同的小黑鱼，知道它拥有超强的游泳本领，所以才能躲避金枪鱼的追捕。

朗读故事《我要把我的帽子找回来》，孩子们认识了一只憨态可掬的大熊，通过画面感知人物形象，通过朗读想象画面，读着读着，他们就走进了一个个故事。

朗读诗歌《丢失的铅笔》，让孩子们变换角色去问问乌鸦，小狗或猫头鹰，我的铅笔在哪里？ 问着问着，小朋友们都开怀大笑起来，因为别人也不知道这事啊！还是不要再问了，要问你就问问自己有没有养成整理玩具的习惯吧？

读《我是彩虹鱼》故事时，问这是一只怎样的彩虹鱼？作为伙伴，彩虹鱼要不要分享自己漂亮的鳞片？分享是美德，所以应该呀！彩虹鱼你在分享鳞片时，会如何？他会很疼，他会很不舍。那么就读出这种感觉吧。

读《安的种子》，他们都渴望看到这神奇的千年莲花种子开出不一样的花来。于是，就在本、静、安三人的经历中穿梭了一次。他们更喜安的从容淡定，不慌不忙和静待花开的姿态。

像安一样在适时的季节播下一颗阅读的种子，然后让它接受阳光和更多的雨露的滋润，然后会在恰当的时候开出一朵阅读的花。