观察目的
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通过自主搭建木梯,让孩子们更好的了解周围环境,培养他们的观察力,动手能力和想象力,同时增强他们的团队合作意识。
观察时间:3.15
观察幼儿:小二班
观察教师:张萍
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观察内容
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户外时间到了,今天我们的户外的游戏活动是,“我们一起来搭滑梯”然后孩子们都积极的参加,都想自己搭建,然后孩子们在老师的引导下,开始了他们的搭建之旅。
首先是我们自主报名的五位小朋友先去抬积木,蓝色衣服的小男生对棕色衣服小女生说:“好重啊”棕色衣服小女生说到“对啊,好重啊”但是我听到她们这样说,但还是能感觉到她们的快乐,就在这时,黑色衣服小男生打算去帮一帮红色衣服小女生,但是,小女生对他说道:“不用了,我试试应该可以”然后小女生就开始了自己动手,黄色衣服小男生自己在旁边自己动手搬了一个积木,自己推了过来。
其他小朋友看着为他们搭建话题的小朋友需要帮忙,他们就自动给老师说道要去帮忙,搭建的小队伍逐渐壮大,进展也快了起来,他们几个一开始分工明确,这时棕色衣服小女生就对着旁边的红色衣服小女生说道:“小红,来啊,快来帮帮我”小红看了看手中的积木说道“等我一下,我放好就去帮助你”。然后红色衣服小女生就赶快的把手中的积木摆放好,就赶快的去帮忙,经过小朋友们搭建小队伍的壮大和老师们在一旁的帮助引导,很快他们的豪华版滑梯终于搭建完成。
第二次观察
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观察时间:3.18
观察幼儿:小二班幼儿
观察教师:张萍
每次到了玩区域活动的时间,孩子们都显得特别的兴奋。这次我们又来到了户外活动,在搭建好的木板滑梯上,小朋友们开始了自己游戏时间,孩子们排好小队伍分别排好小队伍等待,一开始有的小朋友在前面的小朋友爬上滑梯,后面的小朋友对前面的小朋友说:“你等等我啊,我们是一块坐火车的,你不能不等着我啊”后面的小朋友就说“好的,我等着你”就这样他们你一言我一语的开始了游戏。
幼儿行为解读与分析
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户外活动结束之后,老师带领小朋友一起回顾自己的游戏画面,小朋友自己前来介绍了自己和小朋友都做了什么游戏,然后他们在自己的小画本上记录了自己的游戏画面。然后红衣服小女生上来为老师和小朋友介绍了一下自己画的是自己的搭建游戏,红衣服小女生说“这是我和好多好朋友搭建的滑梯,非常的漂亮,这时属于我们的美丽滑梯。”
反思
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在户外活动时,孩子们参与的热情十分高涨,但也存在着一些不足。我发现有的小朋友在搬积木的时候,用推的方式把积木放倒,针对这一问题我及时反思,引导告诉幼儿,遇到这一问题,需要老师的帮助,让老师帮助小朋友,搬积木。还有的小朋友在搬积木的时候,自己在没有老师的陪同下,自己攀爬积木,针对这一问题,作为老师,要及时反思,告诉幼儿这一行为是危险的行为,不要在没有老师的陪同下,自己单独攀爬滑梯积木。老师要在活动时间要观察到每位幼儿,确保幼儿在安全的环境氛围中,快乐的茁壮成长。