冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。12月26日-27日，沐浴着冬日的阳光，龙岩市教育学会、教育科学研究院领导组织教研员、骨干教师到漳平市芦芝镇中小学、幼儿园开展“送教送培、教学指导”活动。漳平市教育局、教师进修学校、教育学会领导，学科教研员，芦芝中学、芦芝中心学校、东坑口中心幼儿园全体教师，漳平二中、漳平三中部分教师参与活动。
一、专家讲座答疑解惑，启迪教师教学智慧
12月26日下午，龙岩市教育学会会长罗养贤作了《浅谈教学评何以一致》的专题讲座。罗会长从“为什么要讲教学评一致，教学评一致是指什么及如何追求教学评一致” 三个方面引入，深入浅出地阐述了有效教学的主要特征，教学的基本问题、教学评一致性的基本含义、基本要素及基本要求。特别指出：目标是教学评一致的核心，目标在整个教学过程中有“导学、导教、导评”的作用；开展持续性评价是教学评一致的关键，要围绕着目标设置评价任务，做到评价任务化；结构化的学习活动是教学评一致的保障。最后，罗会长就如何搞好教学设计、如何发挥学生主体作用、如何助力学生思维发展等方面提出了可行性建议。讲座通过理论引领、实例分析，帮助教师树立先进的教学理念、把握正确的教学方向，对提升老师专业素养、改进学科教学将具有较好的指导作用。
二、骨干示范精品课堂，提升教师教学能力
（一）芦芝中学
12月27日上午，龙岩市实验学校张瑜老师执教英语听说示范课《九年级Unit5 Topic3 SectionB》。张的教学依据新课标，围绕着英语学科核心素养，并通过音视频等补充形式帮助学生探究文化景观承载的象征意义以及相关的人物故事，依托教材，通过设计各种活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的语言能力和思维能力，实现了从知识的输入到输出，能力的学习理解、应用实践到迁移创新。教学中还注重深度挖掘教材育人价值，引导学生对比中外文化的异同点，涵养学生品格，提升学生的文明素养和社会责任感。
新罗区教师进修学校附属学校谢富棠老师带来语文示范课《写“讲道理”的文章——议论文素材的运用及分析说理》。谢老师用具体的情境任务导入，驱动学习活动，对学生的语文的写作学习进行了很好的指导。本节课有如下特点：其一，关注课标，有的放矢。谢老师的这节课从教学目标的设定，教学内容的组织，教学方法的选择，教学效果的评价都紧紧围绕课标，体现了依标教学。其二，关联教材，有理有据。谢老师能够关联教材，用具体的例子教会学生如何运用素材去分析说理。其三，关切学情，有法可依。谢老师对学情把握准确，根据学生作文中常出现的“观点与论据之间联系不紧密”的问题进行教学指导，归纳出议论文语段写作的“五步法”，引导学生写作，并通过练笔巩固方法，检测学生学习效果。
龙岩市高级中学黄梅娟老师带来数学示范课《二次函数》。这是一节有趣、有效且有温度的复习课。黄老师以“函数操”为开场，让学生感受到数学也可以很好玩；课堂上她毫不吝啬表扬，鼓励学生猜想、尝试和表达，充分激发学生的积极性、主动性；同时，通过一题多问的步步提升，水到渠成地引导学生梳理知识、巩固知识、运用知识。本节课教学设计新颖、合理，教、学、评达到高度的一致，是“如何上好数学复习课”的一次完美展现，值得大家学习、借鉴。
课后，漳平市教师进修学校英语、语文、数学教研员分别听课教师进行了集体评议、研讨。三位执教老师分别就本堂课的教材分析、学情分析和设计意图、实施情况等方面做了交流和反思，听课老师也分享了自己对三堂课的看法、收获，并针对自己当前教学中所遇到的困惑，与教研员、骨干教师一起进行了深入的探讨和交流，发展了教学认知，形成了一些共识。
（二）芦芝中心学校
长汀实验小学涂春华老师开设了二年级数学《数学广角—简单的组合》示范课。本节课充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。课的开始涂老师抛出任务一“用5、7、9组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数”铺垫。以任务二为学习的主线，向我们充分展现了三大亮点：一是突出学习活动，充分让学生在实践中学习和感受数学知识；二是动手操作、合作学习，积极地把静态知识转化成动态，把抽象知识变为具体可操作的规律；三是丰富了解决问题的经验和策略。
龙岩市松涛第二小学王瑜老师执教了六年级科学《电磁铁》示范课。本节课的学习目标定位准确、清楚。通过教师有序、有效的导，促进了学生积极的参与 ，得到充分的体验、合作、讨论与交流；教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，充分体现了面向全体的新课标精神。同时，实验指导到位，实验步骤清晰。通过观摩、交流和研讨，老师们受益匪浅，提升了科学意识，得到良好的启示：科学的本质是从学生提出问题到解决问题，要强调亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，从而理解科学的真谛。
（三）东坑口中心幼儿园
龙岩市儿童保育院卢幸芳老师开展了一节大班健康活动《眼镜公主》，活动以绘本《眼镜公主》为依托，让幼儿了解近视眼将给自身带来哪些不便，知道保护眼睛的重要性，并学习正确护眼预防近视。教师利用希沃课件的动态效果，插入音频、视频、游戏，动态演示，帮助幼儿理解绘本故事内容，增强活动的趣味性。教学活动结束后，卢老师根据活动内容及课堂效果进行了分析反思；听课教师进行评说，大家畅所欲言，就希沃课件在活动中的运用、活动选材、教师的组织过程、师幼互动等进行细致深入的探讨，得到较多的启发和帮助。
三、教学指导高屋建瓴，引领教师专业发展
龙岩市教科院卢晓荣老师对芦芝中心学校陈秀英老师的一年级语文课《雪地里的小画家》进行教学指导。卢老师肯定了本节课教师在教学中的亮点，即能针对低年级学生的年龄特点，充分把握了课标和教学要求。也指出了具有方向性、可行性的教学建议和精确指导，如何根据学生的年龄特点，最大优化指导朗读，感悟文中语言的美；如何指导学生写规范字；教师的语言应该如何精准等等提出了指导性意见。教无定法，但如何使教师的“教”，学生的“学”发挥最大化，一直是我们永恒的主题。
罗养贤会长、黄秋祥秘书长等还随堂听了八年级数学等课，对教师在教辅使用、解题分析、讲评指导等方面进行了专业指导。
本次送教送培活动，达到了预期的目的，促进了参加活动教师的教学观念的更新、教学认知发展，对提升教师的专业素质和教学能力将产生积极的影响。