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为落实《义务教育新课程标准（2022年版）》对学生核心素养的要求，在李秀梅副校长带领下，三年级数学组教师于2024年3月8日起，每周星期三下午第二、第三节课在主校区元培楼教室进行集体备课，共同教研活动。
举行集体备课可以提高教学质量，促进教师专业发展，增强团队合作精神，实现教学资源共享，统教学进度和要求，适应课改需求，有助于提高教学质量。
凝聚力量，优化教学——集体备课
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2024年3月13日星期三下午。陈翠琳老师对《轴对称(一）》这节课进行说课及试讲；之后组员根据陈老师的教学设计进行讨论。
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2024年3月20日星期三下午。甘灵老师对《图形的运动》这节课进行说课及试讲；之后组员根据甘老师的教学设计进行讨论与点评。
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2024年3月27日星期三下午。曾素娥老师对《找规律》这节课进行说课及试讲。之后组员们进行讨论然后提出建议。
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2024年4月3日星期三下午。邓振平老师对《电影院》这节课进行说课及试讲；之后组员根据邓老师的教学设计进行讨论。
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2024年4月10日星期三下午。黎凤娇老师对《有多重》这节课进行说课及试讲；之后组员根据黎老师的教学设计进行讨论。
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2024年5月8日星期三下午。张杏老师对《分一分(一）》这节课进行说课及试讲；之后组员根据张老师的教学设计进行讨论。
走进公开课，领略知识海洋——公开课
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陈翠琳老师的公开课《轴对称(一）》
2024年3月19日。陈老师在执教《轴对称(一）》的课后进行反思，老师们及时点评：重点难点讲的非常清晰，课堂氛围也十分活跃，陈老师善于引导学生思考，真正做到了以学生为主的课堂。
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甘灵老师的公开课《图形的运动》
2024年3月26日。甘老师在公开课《图形的运动》采用复习引入，为新课作铺垫。小组讨论，独立尝试练习，引导学生说一说图形是怎么样的运动，你发现了什么，把学习主动权交给学习；培养学生会用数学的眼光观察现实世界。
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曾素娥老师的公开课《找规律》
2024年4月3日。曾老师《找规律》这一课中体现出他教学基本功扎实，教姿教态非常自然舒服，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
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邓振平老师的公开课《电影院》
2024年4月9日。邓老师在《电影院》的这一节课体现出教学语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。能精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
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黎凤娇老师的公开课《有多重》
2024年4月16日。黎凤娇老师《有多重》这节课，开始时让学生猜一猜一克多重并举例子等问题激起了学生的学习兴趣，整节课以学生自主探究为主，生生互动，师生互动，学生积极配合，课堂纪律好，课堂活跃，教学效果较好；之后组员做了全面的评价并提出宝贵的建议。
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张杏老师的公开课《分一分(一）》
2024年5月14日。张杏老师公开课《分一分（一）》，张杏老师通过涂、折、说、画等形式的活动，体验分数产生的必要性和意义，学生在课堂上积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣，理解了分数的概念，能够用图形正确表示分数，并且能够正确读写简单的分数，知道分数各部分的名称，在探究过程中能做到鼓励学生多思考，多表达。
教研总结与展望
本次教研活动，三年级全体数学教师收获了满满的启迪和感悟。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积步跬步，方能致远。
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编辑：黎凤娇
图片：三年级数学教研组
审核：海渊镇中心小学科研处