每个人都是独立的生命个体，在成长过程中都有些不同的生命体验。幼儿终究要长大成人，离开父母的庇护，独自面对丰富多彩又纷繁复杂的人生境遇。人离不开同类的帮助，但更需要具备独立的生存能力，自助者方能人助。独立性也是个性的一种彰显，不同的人生经历更能体现生命的价值。这种独立性同样需要从小培养，防止幼儿成为过分依赖成人、心智和能力永远长不大的人。蒙氏教育的目的是扒幼儿培养成独立、自由的人，蒙氏教育的意义也在于此。蒙氏各教育领域都对幼儿独立性培训的方法，比如在交流中启发幼儿表达与众不同的见解，在生活中做力所能及的事情，在操作中独立完成工作等。许多时候我们总觉得孩子不会做，做不好，然后去一手包办，可是如果永远不让孩子尝试那么他将永远也学不会！所以放手让孩子自己去做，老师家长进行引导。让孩子真正成为拥有独立人格的人！
2020年9月1日是孩子们开学的日子，也是小雪老师正式与孩子们相遇的日子，在这一天里有哭着来上学的，也有开开心心的来上学的，这一群小宝贝有适应能力很强的，也有适应能力还需提升的小朋友，但令我记忆特别深刻的是周青宜小朋友 ，小名叫皮皮，是一个聪明的小女生，第一天上学的时候是爸爸妈妈或外婆抱着来 的，也在不停的哭呀 ！皮皮舍不得爸爸妈妈 和外婆，最后爸爸妈妈把皮皮送到换鞋处 ，老师把皮皮抱到教室里的，皮皮一直不停的哭，边哭边说:皮皮要看小猪佩奇，皮皮要爸爸妈妈，小雪老师就轻轻走到皮皮的身旁蹲下来告诉皮皮，小雪老师知道皮皮想爸爸妈妈也想看小猪佩奇啦！一会皮皮吃早餐时不哭了，吃完了你来找小雪老师，小雪老师答应你看五分钟的小猪佩奇，好不好呀？皮皮说:好，皮皮不哭，皮皮乖，当皮皮在适应的同时我们会满足到皮皮的一些需求，但是当孩子适应了以后老师们会慢慢的转移孩子的注意力，所以当皮皮不哭的时候小雪老师就主动去陪皮皮玩，每天和妈妈沟通让家人多鼓励皮皮，多和皮皮分享爱的语言，让皮皮能够更快的适应幼儿园的生活，这样的方法持续了几天后，慢慢的皮皮的情绪好了很多，每天只是早上哭一会，进了教室就不哭了。
虽然皮皮已经渐渐的适应了幼儿园的生活，但每天皮皮说的最多的就是，小雪老师，皮皮不会脱鞋子，皮皮不会穿鞋子，皮皮不会漱口，小雪老师，我要你帮我……，虽然皮皮每次都说自己不会穿，但皮皮每天还是很愿意尝试的，每一次皮皮看到其他小朋友自己穿鞋子，很羡慕，皮皮还跟姐姐说:姐姐，我不会穿鞋子，你可以帮我吗？姐姐说:皮皮，你上幼儿园了，自己的事情要自己做哦！小雪老师看到皮皮很不自信的低下头，就告诉皮皮:小雪老师教你脱鞋子和穿鞋子，皮皮要认真看哦！当结束之后皮皮已经会脱鞋子啦！我特别提醒皮皮要反复练习了几次，当皮皮已经会脱鞋子之后，小雪老师告诉皮皮:皮皮，下一次小雪老师教你穿鞋子哦！你愿意尝试吗？皮皮说:我愿意。在后面的几天里我带着皮皮学习了穿脱鞋子、搬椅子、漱口、穿罩衣，慢慢的请皮皮多练习几次就会了，其实有时候并不是孩子不会，而是成人没有给到孩子方法和成长的机会。
皮皮现在已经完全适应了幼儿园的生活，每天开开心心的来上学，高高兴兴放学，皮皮现在是自己的事情自己做，每天吃饭不要老师喂，会穿脱鞋子和穿脱罩衣，自己的椅子自己搬，自己去接水喝，自己漱口，所有皮皮会的都是自己做，每一次老师都会鼓励皮皮，皮皮今天又进步了哦！ 许多时候我们总觉得孩子不会做，做不好，然后去一手包办，可是如果永远不让孩子尝试那么她将永远也学不会！所以放手让孩子自己去做，老师家长进行引导，让孩子真正成为拥有独立人格的人！