表达力不同方面旨意激发儿童音乐表现力，表现力指完成某项具体的工作过程中，所显示自身潜在能力特点的凸显和流露。孩子的逻辑思维能力无形中得到了提高。这种能力的提高，其意义一点都不亚于计算能力的提高。逻辑思维能力强的人，理解力自然强，分析力、判断力同样强。在语文教育中，也有逻辑思维能力的训练。作为孩子人生当中的启导者更要明白孩子需要什么、什么时候需要、需要多少、如何给予、给予多少，当你掌握这些技巧时，也就是抓住孩子人生发展的最佳黄金期 给孩子思考的空间，给孩子发问的权力，给孩子表达的机会，这样孩子的思维才会不断地被刺激，不断地被激发。 当孩子懂得思考、懂得发问、懂得表达时也是其逻辑思维发展的最佳时期。
今天给大家分享的是CASA 班的陈薪宇小朋友，我们都喜欢叫他晨晨哥哥，还记得刚上幼儿园的晨晨哥哥是一个腼腆又有点害羞的小朋友，那个时候老师请他起来回答问题或者是分享的时候都会有一点害羞不知所措。但是现在的晨晨哥哥经过两年多的蒙氏熏陶下变得大方自信了很多，从害羞到自信大方的这个过程中也经历了很多的挫折，在那以后每一次老师们都会和晨晨妈妈沟通，因为晨晨妈妈性子有点急，有时候也会控制不住自己的情绪，但我们都知道晨晨妈妈很爱晨晨，只是爱的方式不一样，所以老师们让晨晨妈妈多去鼓励晨晨，用正面管教的语言去和晨晨沟通并让晨晨挑战新的困难，不断的去突破，就算失败了也可以重新挑战，慢慢的晨晨哥哥在每周一的分享课上变得大方自信，为晨晨哥哥的成长点赞。
按照以往的惯例，每一周的周一我们都要进行升旗仪式，而每当到Casa1 班值周的时候，我们都会请中组和大组的小朋友来当升旗手，让我们来看一看这一周是哪几位小朋友当升旗手呢？里面有我们的晨晨哥哥、王子哥哥、为为哥哥、蛋蛋哥哥，还有我们的薇薇姐姐和橦橦姐姐，身为老师的我看着他们自信大方的往前走时，表示深感自豪，特别是晨晨哥哥在国旗下神圣而又庄严的宣誓，升旗仪式结束后，是园长妈妈讲话啦！园长妈妈带着我们回顾了上周所有班级的一个情况之后，邀请哥哥姐姐带领所有小朋友学习童谣，没想到晨晨哥哥是最先举手的，园长妈妈邀请到晨晨哥哥上台带着所有小朋友学习童谣，我们都以为晨晨哥哥肯定会有点儿不好意思，没想到晨晨哥哥的表现让我们大吃一惊，自信大方地朗读着童谣，看来晨晨哥哥在学习上还是蛮用心的，学习了一遍就全部记住了，现在的晨晨哥哥成为弟弟妹妹们学习的榜样，晨晨哥哥的变化让老师们感到欣慰而又自豪。
蒙氏教育采用实物化、形象化、操作化等教学特点，把抽象的知识、概念转变成孩子们可以亲眼看到、亲手触摸到的教具，让孩子在玩中学、在做中学，每周一的分享日不仅锻炼了孩子的表现力，表达力，同时会让孩子成为一个由主见，会说爱说有自信的孩子。这样孩子的表现力会越来越强，为将来更好地学习、生活奠定基础。