在学习过程中，学习机器人结构知识，培养孩子的空间想象能力；严谨而周密的编程过程，培养孩子的逻辑思维能力；同时可以让孩子不断尝试新的方法去解决困难，培养了孩子的探索能力和独立思考能力。
在实际行动中，孩子们享受自己动手搭建、编程、调试、操作、运行机器人的过程，从而加强了孩子动手能力的培养；
机器人教育以学生为主体，充分开发学生的创造性思维，让学生在玩中学，学中玩，在机器人的模型拼装、编程控制调试的过程中去体验，去掌握知识、提高创新能力。我校的翟万广老师和学生一起学习、研究，让学生学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。
在老师的带领下，社团学生们的专业技能更加扎实，学习态度积极热情，每个人都从学习中获得快乐，体会到机器人搭建的无穷魅力。