时间：2023年12月29日
地点：海口市第一中学六楼录播室
主题：【核心素养视角下初中英语深度阅读教学实践研究】课题组阅读探讨课
上午9：40分，课题组全体成员齐聚一堂共同观摩张凯玲老师带来的这堂阅读教学展示课。这节课主题是Module11unit2 In England, you usually drink tea with milk.张老师虽然是一位入职不到两年的年轻新教师，但是她熟练的课堂把控、巧妙的教学设计给我们留下了深刻印象。
课堂上，张老师通过图片复习第一单元所学知识，并且导入主题，教师巧妙提问，给学生创造了非常好的阅读期待。张老师按照读前、读中、读后的顺序合理剖析了课文。
在读中过程中，张老师分段带领同学们深度阅读篇章，把主题意义探究作为这堂课的主线，引导学生从称呼、传统食物、站台礼仪和下午茶等多方面深入了解英国的生活方式。
尤其值得称赞的是张老师对学生的评价反馈环节，真正落实了以评促学，张老师通过追问的方式引导学生思考，引发学生更深层次的思维，同时放手给学生，学生在师生互动中形成了有生命力的课堂。
在最后的group work环节，张老师以同伴讨论合作互动的形式，上台轮流展示对这篇文章的文本梳理，从而加深了学生对文本主题意义的认知。这堂课得到了每位参与观摩的老师的肯定和赞赏，一致认为这堂阅读课整个阅读过程按照思维层次来构建，非常突出文本特点，紧紧围绕文本内容和主题意义。张老师让学生逐段阅读课文，关注关键词和信息，从而关注到文本所体现的主题意义，在这个过程中帮助学生通过表层的语言挖掘深层的意义，最终达到让学生深度阅读学习的目的。
今天张凯玲老师通过精心的教学活动实现了学生的深度阅读，做到了围绕着主题意义的探究去解读文本，建构课堂，设计课堂，从而落实学生核心素养的培养。通过这次活动，我们更加深入认识到：初中英语深度阅读的教学应该基于学习主题，引导学生共同去探究主题意义，在探究主题意义的过程中才能发展学生的语言能力、培养学习能力，发展思维品质及建构文化意识。