时光悄然流逝，我们又来到了岁末年尾，在这辞旧迎新的日子里，我们开展了“新年喜乐汇”的主题活动，让我们跟随宝贝的脚步一起探一探“新年”的味道吧！
过冬
温度的骤降，天气的变化，孩子们的穿着也发生了的改变，于是孩子们就发出了疑问，“是不是冬天来啦，我们要穿厚衣服啦”。就这样我们开始一起寻找冬天，为新主题的到来积累前期经验。
冬天在哪里🧐，冬天其实就藏在我们周围的环境、气温变化里，那冷冷的冬天里我们有哪些过冬的方式呢？
通过图片、故事，我们初步了解了人类过冬的方式，原来身边的衣物、食物等都是我们过冬的方式。
让我们一起用笔🖊️记录下来。
孩子们已经有了人类过冬方式的知识经验，那这时孩子们又迸发出了新的问题，“人类是这样过冬的，那植物也跟人类一样吗，动物是不是也要穿厚衣服呢？”带着好奇，我们开展了一次以“过冬”为小主题的探究活动，兴趣推动孩子们进一步探索的脚步。
本次活动我们以小组的形式，分别使用户外观察、绘本查阅、电子科技查阅的方式，进行不同生物种类过冬方式的了解与调查。在这过程中，孩子们运用各种感官感知、思考并尝试解决问题。不断探索，发现了人类、动物、植物过冬的方式，知道了在冬季来临之际，作为不同的生物种类，有哪些过冬方式。在探索、思考、观察和操作的过程中获得了一次又一次新的体验，孩子们的思维、表达等能力也获得了发展。
既然已经知道了作为动物、植物、人类是怎样过冬的，那就先对我们植物角里的植物进行改变，用我们已知道的方法，让它可以安然的度过冬天❄️！
—植物🪴暖冬计划— 开始启动
喜迎新年
校园悄然换新，新的环境刺激着孩子们眼睛👀的感官。这时有的孩子在已有生活经验之上，发现了这些装饰物，就开始询问我们了！
🧒🏻：菲比、丹尼卡是不是要过年啦？
👧🏻：贴这个是不是要过年啦！
那什么是过年呢？新年是什么呢？还有多少天就要过年了呢？明年又是什么年呢？
于是我们准备了挂历，让孩子们从认识挂历开始，到冬天里的节日，过渡到新年。
之后挂在墙上的挂历，每一天都会有小朋友进行“参观”，并跟我们说今天是多少号，星期几，还会根据节日图标，告诉我们马上要过节啦！
岁寒又冬至，团圆正当时——冬至🥟
为什么明年是龙年呢？让我们一起从十二生肖的故事中找到答案！
十二生肖大调查🕵🏻
你的生肖是什么呢？家里面的人他们的生肖分别都是什么呢？
孩子们通过一张调查表收集数据，并将自己的调查结果进行了分享。
猜猜看我们班属哪个属相的人最多呀！
为什么每个人的生肖都不一样呢，是跟什么有关系呢？
喜悦：是跟叫声有关
石头：喜欢属什么就属什么呗
夏夏：爸爸妈妈帮我们决定的
于是带着这个问题，我们再一次以小组的形式开展了关于“为什么每个人生肖有一样，有不一样？是跟什么有关呢”的调查。孩子们在上一次通过发现问题，从不同渠道解决问题收获经验后，本次孩子们已经较为熟练的运用采访、ipad 查阅资料等方法了。
通过调查我们得知，原来是跟出生年份有关。
元旦精彩回顾
元旦，是一个关于结束与开始的节日，我们告别了旧年，迎来了新年，愿我们在新的一年里都能实现自己的理想。最后，祝愿中D班的大朋友和小朋友们，元旦快乐，万事胜意！
