——区历史学科骨干、名师、学带培养对象第二阶段本地集中培训记（一）
为贯彻落实党中央对教师队伍建设总体部署，扎实推进主题教育走深走实，激励广大教师以学立德，以学树人，进一步提升平潭历史学科教师教研水平和教学能力，2023年12月29日至12月30日，区2023年中学历史学科骨干教师、学科带头人、名师培养对象第二阶段集中培训在区教师进修学校举办。
一、高度重视 统筹规划
开班仪式由西南大学继续教育学院陈家义老师主持，平潭教师进修学校培训中心主任曹晓燕对前两个阶段的培训进行总结，并对本阶段培训课程的设置、本阶段作业要求等作具体说明，希望学员们在专家引领下，加强自我反思，利用所学所知为教学实践中遇到的问题答疑解惑，为教学赋能。平潭教师进修学校副校长高勤从培训的意义、命题能力的重要性、加强教科研能力的紧迫性方面阐述了对参与本次培训的老师们的期望。
二、专家引领 精准指导
开班仪式后，平潭综合实验区初中历史兼职教研员李振林老师主持了接下来的培训课程。
泉州市教科所初、高中历史学科教研员陈木兴老师带来了主题为《初中历史教师综合素养提升的途径与方法》的讲座。陈老师从中学历史课堂教学的6个突出、教学评的依据、教学设计应避免出现哪些问题或现象、教学设计应重视的地方、比较受欢迎的课的特点、如何观课评课、一节好的历史课的标准等方面进行专题指导，引发了老师们对如何教学、如何观课评课的深入思考。
12月29日下午，福建省普教室历史教研员刘熙老师带来了主题为《作业育人——核心素养视域下的中学历史作业设计》的讲座。刘老师围绕相关政策要求、作业的分类及其功能、作业设计原则与举例等方面，结合实际作业设计案例，为学员们解析了作业的分类、跨学科作业的原则与特点、作业内容要求等方面内容，拓展了教师教学视野，指导了跨学科作业设计在课程落实中的一些教学困惑和问题，助力教师专业成长。
知是行之始，行是知之成。在专家的引领下，学员们对教师综合素养的提升、中学历史作业设计有了进一步的理解，也为下一步在教育教学中落实新课标、提升综合素养奠定了基础。学员们认真聆听、仔细记录、积极思考，把此次活动内化为教学思想，外化为课堂行动，力求将学科素养理念真正运用、落实到课堂教学中去。
文字：陈芳芳
图片：陈芳芳
初审：周玉兵
复审：李振林