为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月29日上午，南乐求实初级中学、元村镇中学和福堪镇中学在南乐求实初级中学开展政史地组“四课型”展示暨第五片区联片教研活动。
整个活动分为四个环节：同课异构、教师自评、集体研讨、教研主持人总结。
一、同课异构
南乐求实初级中学的王如霞老师和元村镇中学的张莹莹老师都针对《关心国家发展》进行了授课。
这两节课，以新授课《关心国家发展》为主题，两位老师让学生了解国家的发展变化，全方位的引导学生，从身边的变化引导国家发展就在我们身边，通过小组讨论的方式，调动学生的积极性。王老师的教学设计完整，学生配合也很好，利用零碎化时间读一读知识点，时间利用合理；张老师语言具有亲和力，导入激趣、过渡自然，吸引学生的注意力，课堂节奏把控的很好。两位老师的共性：教学流畅，重难点突出。
二、教师自评
两位老师都对自己进行了自评：
1.王老师：成就的知识点讲解太仓促，应该多举一些学生身边的事例，口语化较多。
2.张老师：课件上的字体太小，后面看不清楚，小组讨论时只选择一方面去讨论太片面，措施直接呈现，总结不全面。
三、集体研讨
两位老师的教学设计和效果都不错，王老师注重培养学生的自主探究能力，问题设计恰到好处，时间利用合理；张老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也对两位教师提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中王老师的教学设计，认为对学生思考和讨论提供了充足时间。另一位老师也提到了张老师具有亲和力，具有贯彻性、启发性，在学生当堂检测上，让学生先讲思路，再讲做法。
四、教研主持人总结
最后，教研主持人对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们教学设计各有特色，王老师稳，张老师细，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。建议：课堂小结可以让学生总结。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。