创新是当今社会发展不可或缺的动力，作为国家立德树人重要基础的教育自然也离不开创新。随着教育技术的不断完善与突破，我们也应该逐渐打破原有教育的固有模式，不断将数字化教育融入课堂，为新课堂赋能。
今天我们很荣幸聆听了教育部数字化学习支撑技术工程研究中心的钟绍春教授的课程。钟教授从数字化赋能课堂教学创新发展方向、数字化赋能课堂教学创新发展的实现路径、数字化赋能下的课堂教学新模式构建以及数字化赋能课堂教学创新的资源与工具四个方面讲述了数字化赋能课堂教学的变革与创新，可谓是别开生面，让我们耳目一新！
数字化赋能下的课堂教学首先要形成基本共识——研判我们教育教学的问题，在此基础上我们再利用技术重构教育教学结构，打造新的教育模式、方法和体系。
传统教育模式下的课堂往往就是借助教师的讲解和教材的梳理，难以实现优秀资源的共享，更难以让知识形象化、生活化，所以大多数的课堂常常十分枯燥，令学生难以形成兴趣，这也大大降低了教育教学的质量和目标实现程度。
数字化赋能课堂教学创新发展，首先要建立学校高质量办学新样态。我们要培养有智慧的学生，让学生在掌握知识、形成能力的同时，培养学科核心素养，实现“五育”并举。
其次，我们要动态构建个性化育人课程体系。优化教学、优化管理，构建教与学的新模式。
第三要实现智慧教学和个性化学习并举。在数字化技术的支持下，教师要实现智能备课，在线教研解决共同问题，共享教育资源补充资源短板；设置虚拟教师补充课堂教学，让名师来讲解疑难之处，帮助学生更好理解；培养学生自主学习，形成兴趣。
第四要实现教学、研训和评价一体化联动。将学生、教师、教研员和专家这四部分整合起来，形成一体化联动，发现问题解决问题，从而实现教育教学的优化。