2023年，高台县第四中学积极落实“双减”政策，践行新课标理念，努力办人民满意的教育，教育教学质量取得了喜人的成绩。在2023年中考中，学校平均分、五科合格率、五科优秀率、普通高中录取率等方面，均取得较大突破，成绩在全县位居前列。小学部通过狠抓学习习惯养成，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，教育教学质量稳步提升，学生的幸福感逐渐增强，家长的满意度逐步提高。
一、深耕教学常规要质量
学校始终把教育教学作为中心工作来抓。一方面重视加强教学常规管理制度的建设，形成了教学常规管理体系，使备课、上课、作业、检测、评估等管理制度化、规范化，为正常教学、完成教学任务提供了重要保证。另一方面，学校注重教学常规的落实。开学伊始，学科组内听评课活动便常态化开展。学校领导高度重视日常课堂教学，经常下班随机推门听课，强化教学常规，实行科学管理，形成认真负责的良好教风。
二、潜心教研活动提效率
教而不研则浅，研而不教则空。高台四中十分重视教研工作，并在日常工作紧抓落实。每周分学科举行集体备课，大家在一起就教学中的问题进行探讨分析。教师们在一次次与同伴交流中、互助中感受教育的幸福，体验成长的快乐。每月还分学科集中举行主题教研。每次的集中教研活动，都是在实践与理论的交流中实实在在地展开，对于每位教师来说，不仅是专业的提升，更是成长的促进。
三、举办学科竞赛增活力
竞赛最能激发学生对学科知识的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，同时培养学生的团队协作精神和创新思维能力。学校有序开展了理化实验操作技能大赛、英语衡水体书写大赛、地理知识竞赛等竞赛活动，通过此类活动让学生们更加深入地理解了学科知识，提高了他们的学习水平和思维能力。培养了学生的团队协作精神，激发了学生的学习热情，竞赛活动的开展使得学习变得更加有趣、有挑战性，从而最大的激发了学生的学习热情和积极性。
四、引领学生成长添温暖
为增强育人工作的针对性与实效性，学校开展“学生成长导师制”育人实践。导师成为学生“健康成长的指导者和引路人”。每位教师承担3-5名学生的成长导师，他们将孩子们当做自己的家人，对孩子在思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导四个方面进行耐心细致的引导，促进孩子们全方位的提升。实施“学生成长导师制”以来，学生综合素质有了明显提高，群众、家长对学校的满意度大幅提升，学校办学品位有了质的飞跃。
五、打造“一班双品”成特色
学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后延时服务模式。以班为单位开展丰富多彩的体育、艺术、科技等特色课后服务，形成“一班双品”活动特色，最大程度地满足学生的不同需求。本学期以来，学校课后服务质量进一步提高，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
六、砥砺奋进结硕果
为了加快教师队伍建设，提升教师队伍素质，学校以各级举行的各类比赛为契机，厉兵秣马，未雨绸缪。参赛教师认真钻研教材，研读课标，领会课标理念，精心设计教学，反复打磨，充分彰显了高台四中昂扬进取的工作风貌。一分耕耘，一分收获。四中教师们凭借自身过硬的素质、团队的智慧，在激烈的角逐中，发挥出色，获得了一份份喜人的成绩。2023年高台县初中优质课比赛中9名教师获得一等奖，一等奖获奖占比高达全县的47.4%。其后举行的张掖市优质课比赛中5人获得一等奖，一等奖获奖率与民乐四中、张掖育才中学、甘州区思源实验学校并列全市第一，远远高于县内兄弟学校。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。高台县第四中学始终把教学质量放第一位，秉承“学生向往、家长满意、社会认可”的办学目标，聚焦高素质教师队伍建设，致力于以高质量、多维度、立体化的教师培养方针，培养更多适应教育高质量发展、具有高水平教育科研能力的新时代教师，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。