思维导图是一种将思维形象化的方法。它运用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。为拓展学生的英语系统思维，初二段英语老师引领学生们开始了“思维导图”之旅。
学完八上Unit8关于food and festivals一主题，老师引导学生对脑海中零星的英语知识点进行主动搜索和重塑，挖掘知识点之间的联系，对知识点进行重新排列，从而主动在脑海中形成一张完整的思维导图。
学生们通过学习西方的Thanksgiving Day阅读文章，迁移实践，制作中国的传统节日，以思维导图的形式进行创作。
一些学生的获奖作品如下:
一张张闪动着思维火花的“思维导图，学生们关于中国的传统节日的了解又更进一步，在一张张思维导图的绘制中，略显枯燥的英语字母也变得生动起来。将无形的思维化为有形的图像，激发了孩子们学习兴趣之余，也让学生们学得有味、有序。
这次英语思维导图试炼，不仅激发并保持学生的灵感，引领学生去创造美感和逻辑感，在唤醒学生的记忆同时，他们的创新能力得到进一步提升，进而使学生的创造力得到锻炼。