高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。黑沿子小学在期末紧锣密鼓的复习阶段，有序地开展复习课教研活动。
各个教研组的教师代表，完成了一节节精彩的复习课，梳理知识结构，构建知识网络，形成知识体系，帮助学生进行整体的知识复习，强化了知识基础。教师们各展所长，运用多媒体信息技术，按照本校任务驱动教学模式，有层次地进行课堂教学。学生复习效果明显，学有所获，大大提高了学习效率。
活动部署
各个教研组制定了详细的教研方案，并有序地开展了教研活动！
课例观摩
英语教研组
刘秀丽老师所讲的是六年级英语复习课，内容为用所给词的适当形式填空专项练习。上课伊始老师用自我介绍，让学生找出里面包含的语法的方式引出三种时态以及可数名词变复数，加动词原形和like后加动词ing这些重要语言点，为避免复习课的枯燥，老师课上用游戏和chant的方式在复习语言点的同时调节了课堂气氛，教学效果较好。
语文教研组
语文组杨悦老师讲解复习课《反问句和陈述句的相互转换》。杨悦老师在课上，先带领同学们总结反问句转化为陈述句的方法，再学以致用，进行练习。杨悦老师又化扶为放，让学生自己总结陈述句转化为反问句的方法，活学活用，举一反三。
数学教研组
郑田田老师执教的是四年级上册《除数是两位数的除法》复习课，思维严谨，评价及时，注重引导，值得每位教师研磨和学习。一开始，学生在小组内交流本单元的知识并推选小组代表上台展示，其他学生进行补充和质疑，在教师的帮助下，对本单元知识进行的梳理并建立了联系。趁热打铁，田田老师为学生设置了问题诊断，充分调动了学生的积极性。
各复习课虽然学科特点不同，教师授课风格迥异，但教师均以课本知识为载体，以课程目标为指导，做到了心中有纲，心中有术，心中有生，心中有书。在带领学生系统梳理知识的基础上，进行有条理的复习。
课例研讨
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。练兵、研讨、交流、共赢，是我们学校教研的思维模式，学校不遗余力地创设机会、搭建平台，就是为教育教学教研服务，真正把教学落到实处。
教师收获
领导点评
佟秀艳校长对课堂的每个环节进行一一分析，提出了切实可行的建议，为学校的复习工作指明方向！
最后，佟校长提出复习课模式要体现六化。⬇️⬇️⬇️
在接下来的复习过程中，我们将知识梳理明思路，基础训练查方向，错题创新促提升。争取最大限度的提升课堂效率，提高教学质量。
考前冲刺的战鼓已经敲响，老师们能量已经蓄满，大家正信心百倍，以饱满的热情，准备接下来的挑战，共同迎战期末考试，决胜2023年！