欢声笑语辞旧岁，喜气洋洋迎新春，在新的一年来临之际，为了让幼儿感受元旦节日的喜庆氛围，我们开展了以“欢天喜地过新年”为主题的幼小衔接活动。
小课堂，大智慧
元旦是新的一年的开端。我们一起了解了元旦的来历，开展了“元旦可以做什么”的讨论活动。在讨论过程中，老师鼓励孩子们用完整的语言大胆的表达自己的想法。这样的讨论活动，不仅培养孩子们良好的倾听习惯，还提高了他们的语言表达能力。
小愿望，趣表征
在了解元旦的来历之后，孩子萌发了许多想法，利用图画表征的形式将自己的想法记录下来并进行分享。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“可以让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。”图画表征是前书写的一种形式，而前书写是指儿童在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。利用图画表征的形式来记录孩子们日常生活中感兴趣的事物能帮助他们获得有关前书写的经验，为其进入小学以后正式学习书写打下准备。
福气树，巧手现
孩子们利用日常生活常见的材料：酸奶杯、树枝、卡纸等制作了一棵棵漂亮的福气树，挂上漂亮的福字，将做好的福气树送给爸爸妈妈，寓意新的一年福气满满，吉祥如意！
孩子小肌肉的发展，不仅能促进孩子们视觉、听觉、触觉等各种感官的发展，还关系到日后的书写能力。精细动作能很好的促进孩子们的小肌肉发展，制作福气树的过程，孩子们通过“搓”、“揉”、“捏”、“粘”、“挂”等手指动作将彩泥制作成红果粘在树枝上。通过孩子们的探索和操作，提高其精细操作能力的发展，为日后的书写奠定了基础。
完整话，送祝福
在这个喜气洋洋的日子里，我们中二班的小朋友还为大家送上了新年祝福，我们一起来看看吧！
🎉岁末年初，辞旧迎新🎉
伴随着孩子们的欢声笑语结束啦。在这过去的一年里，我们收获了满满的美好和回忆。🎀
相信新的一年里，我们能陪伴孩子度过健康快乐的每一天！🎈