光阴似箭，日月如梭，转眼间，本学期已接近尾声。一路走来我们用辛勤的汗水，换来了丰硕的成果。平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。12月28日下午奥森小学全体数学教师开展了期末复习教师经验交流会。
各年级组老师先根据自己年级的学情分别进行了办公室小教研，制定了详细的复习计划。在复习过程中，以课本为基础，对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点，使学生所学的分散知识系统化。接下来，数学组6位教研组长分别上台交流分享本组的期末复习计划。
会议中，大家认真聆听各年级组组长分享交流中提出的复习方法和策略以及复习小妙招，老师们全程记录，相互学习。
一年级老师提出将课本知识点串连成线，理清知识来龙去脉，将加法和减法的知识点融会贯通。
二年级老师提出忆、梳、析、练、测五步复习法，绘制了复习导图将知识串联，制定了详细的专项复习计划。
三年级老师提出，一轮复习抓课本，回顾重难点知识，二轮复习完成专项训练，三轮复习模拟考试查缺补漏。
四年级老师提出关注待优生，分层布置作业，充分利用好优等生，让学生相互讲解，综合练习。
五年级老师提出板块与专项交叉进行复习，围绕点、理、练、放这四个字，详细做出复习计划。
六年级老师提出具体每周的复习计划，让学生吃透课本内容习题，加强计算能力的训练，教师要加强反馈，分层指导。
听完各年级组老师的交流分享，几位老师针对不同的问题，分享了自己的想法，对复习的意义、复习的主要任务以及复习的方法进行了交流讨论。大家一致认为学习知识是由薄变厚的过程，而复习则是将知识点由厚变薄的过程，复习要将知识系统化，在查缺补漏的过程中提高学生的各项能力。
最后，贾校长指出，教学中要激发学生学习的内驱力，让学生将被动学习转变成主动学习，为老师们接下来的复习计划指明了方向。
好的教学方法，并不是一朝一夕可以成就的，有赖于教师在实践中积累教学经验，总结教学方法，不断提高复习课的教学质量，以达到最佳的复习效果。在本次教研活动中，老师们共享、共探、共思，对期末复习也都有了新的思考，明确了复习的方向，把握了复习的重点，提高了有效组织复习教学的能力。相信在全体师生的共同努力下，一定会为本学期教学工作画上一个圆满的句号!
供稿：王婷婷
初审：付岩慧
终审：闻小霞