教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
对现代的小学一年级学生而言，在入学前已经积累了看钟表上的时间的经验，因此本课的教学应充分唤起学生的已有经验，结合学生的生活实际，利用学具和多媒体加强观察、比较及操作活动。初步让学生建立时间观念，自觉养成珍惜和遵守时间、合理安排时间的良好习惯。
胡晶莹老师授课内容是二年级上册数学第七单元（合认识时间第一课时）。她让学生从已知的时间知识入手，动手“玩”钟表，然后引导学生认识钟表上的组成部分。加深学生对时间的进一步理解，再出示例题，引导学生掌握分于时之间的关系。最后习题出事认识钟表的练习。整堂课教学思路清晰，教学设计符合学生的认知水平。学生通过这堂课不仅学习了“认识时间”知识，还从中体会到了合理安排时间的乐趣。美中不足的是胡老师在新授内容时速度较快，少部分后进生比较吃力。
陈承波老师授课内容是四年级上册数学广角（合理安排）。他让学生将自己平日里所做的家务活畅所欲言的说出来，然后引导学生用“一边……一边”将自己做家务的安排过程描述清楚，由此使学生明白能同时做的事情同时做，可以节省时间。再出示例题，引导学生分析题中关键词“尽快”，说出自己的想法和安排，最后进行变式训练。整堂课教学思路清晰，教学设计符合学生的认知水平。学生通过这堂课不仅学习了“运筹学”知识，还从中体会到了合理安排时间的乐趣。美中不足的是陈老师在新授内容时没有特别强调合理安排时间计算的要求，在学生描述自己所做家务活时没有对学生进行良好思想教育。
五一班王波老师上的《平行四边形的面积》教学思路清晰，教学方法多样。教具准备充分。通过学生自主探究和动手操作等方式，推导出平行四边形面积公式。激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力和创新思维。学生能够掌握知识并能够灵活运用。通过课堂的教学活动，学生能够深入理解平行四边形的面积计算方法，并能够解决相关的问题。缺点在于时间安排探讨平行四边形的特征用时过多，造成后面练习比较仓促。为了改进教学效果，可以适当调整时间安排。
祝老师上的这一堂课是六年级上册确定起跑线，整堂课流程安排的很紧凑，时间把握也很到位，导入环节通过播放两段视频让学生清楚地明白确定起跑线的必要性！接着通过学生们的观察发现两个相邻跑道的差实际上就是两个相邻圆周长的差，通过小组合作的形式总结规律！并运用到生活实际中！整堂课祝老师关注全体学生，学生们积极参与课堂，课件做的很好，是一位很用心的年轻老师[微笑][微笑][玫瑰][玫瑰]
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!