庆元旦 迎新年
节日教育有利于促进幼儿身心健康发展。传统佳节中充满着浓郁的情愫，亲情和友情都在节日中得到深化，借助传统节日对幼儿开展教育，会让幼儿感受到人与人真诚的交流，体会到传统节日的独特魅力。
生活即教育。教育要通过生活才能生发力量成为真正的教育。临近龙年，中三班的老师们以传统节日为契机，丰富教育形式，营造节日氛围，精心培育身心和谐发展的完整儿童。
庆元旦 迎新年
活动前准备
“大红灯笼高高挂”！
灯笼象征着阖家团圆、红红火火，象征着幸福、光明、活力。我们自己制作的灯笼，多么喜庆！新年快点儿来吧。在新年里我们一定会很幸福、很快乐！
活动区篇
区域游戏是孩子们自主选择游戏内容，具有初步的游戏计划和同伴合作，能在游戏中发现问题并尝试解决。区域游戏有利于幼儿选择自己能够达到的水平活动，并向更高层次的能力学习与发展。
表演篇
表演是一种综合性比较强的表达方式，表演过程中需要调动多种感官，调动多方面的经验，同时能帮助孩子塑造自信心，让孩子们在成长中永葆一种积极的心态。下面，让我们来看看中三班小朋友精彩的表演吧！
福气要来到
古诗串烧
卖报歌
新年快乐
游戏篇
游戏是幼儿交朋友、体验生活以及探索学习的主要途径。孩子们自己选出了最喜欢的游戏，和家长一起开展了小型游戏会。
桃花朵朵开
你比划我猜
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。节日教育活动所特有的情境性、实践性、娱乐性，使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践，充分感知新年习俗特有的趣味性。
幼儿是祖国的未来，他们对中国传统节日的了解程度，影响着这一代人的“文化自信”。因此，我们要让他们深刻认识到中国传统文化的巨大社会意义和价值。
中三班的老师们和孩子们恭祝大家：新的一年身体棒棒！进步多多！