庆元旦 迎新年

                                记一次游戏  

                                        四一班  程子瑞

       我们的课间生活丰富多彩，充满了欢声笑语。在这个快乐的时光里，我们玩丢手绢、抢凳子、打乒乓球，还有那令人兴奋的鬼抓人游戏。然而，我最钟爱的游戏是抢凳子。

        叮铃铃,叮铃铃,下课铃铃响了,我们像飞出笼子的小鸟冲出教室。我和四个小伙伴们一起玩抢凳子。我们的游戏内容是:首先，先搬来四张凳子。接着，把凳子放倒东、南、西、北面。然后，围着凳子转圈唱歌,歌唱完了,看谁没有坐到凳子,就退出,并搬走一张凳子。就这样一轮一轮的玩下去,直到剩下一个人,为获胜者。这个游戏不仅考验我们的速度和反应能力，还能培养我们的团队合作精神和友谊。每次玩完抢凳子，我们都会开心地笑着，感受到了胜利的喜悦和团结的力量。这个游戏真是太有趣了！                                                              

       我们开始玩第一轮，大家紧张地围着凳子转，生怕自己抢不到位置。歌曲停了，我们立刻找位置坐下来。这一轮游戏中，小红同学没有坐上凳子，输了。大家都看着她，有些同情，有些庆幸自己没有出局。但我们都知道，这只是游戏的开始，还有更多的轮回等待着我们。我们重新集结，准备迎接下一轮的挑战。   

       于是，我们搬走了一张凳子，继续进行下一轮。这一次，我们更加紧张了，因为每一次的淘汰都让我们更加接近失败。但是我们并没有气馁，反而更加积极地参与着。第二轮游戏开始了，大家像一群活泼的小猴子，灵活而紧张地围着凳子转。这时，我和小怡默契地交换了一个眼神，她微微点了点头，用下巴指了指我们附近的凳子。我伸出手，与她的手紧紧握在一起，与其他同学保持一定的距离，同时也能保护住至少两个凳子的范围。我们自信满满地围着凳子转，歌曲一结束，我俩迅速坐上了最近的凳子。这一轮，我们轻松地获胜了。我和小怡笑着看着上一轮赢得比赛的同学，然后安慰着这一轮输掉比赛的同学，还开玩笑地说了一句“就这样吧！”    

       通过这次游戏，我深刻领悟到积极参与的重要性。

       评语：作文生动形象地描绘了游戏的场景和过程，用到了比喻和神态描写，让读者更加深入地感受到了游戏的紧张和刺激。语言简洁明了，句式多样，让人读起来非常流畅。（指导教师： 刘润伟）   

                                   我的家乡     

                                          四二班 厚子楠

       我的家乡是一个小山村，这里有山青，却没有水秀；有树，有房子……这儿的四季各有各的美丽，因此我特别喜爱我的家乡。

       春天，燕子从南方飞回来，站在枝头，诉说着自己的所见所闻。春姑姑也悄悄的来到我们的身边，唤醒了熟睡的小草，她不甘示弱的努力往上长，想抬头看看外面的世界。泉水叮咚，万物复苏，太阳公公笑盈盈的说:"春天来啦！"

       夏天，烈日当空，骄阳似火，热浪滚滚，是个炎热的季节。郁郁葱葱的树木，在路灯的照耀下显得格外耀眼夺目。他们不顾炎热，为人们遮挡阳光。早晨小鸟在枝头歌唱，夜晚蝈蝈和蛐蛐在比赛，它们放声大唱，为炎热的夏天带来了一丝清凉。老人们在树下扇着扇子，露出悠闲的样子。

        秋天，家乡充满了收获的喜悦，是一个硕果累累的季节。农民伯伯着急的把一年的收获搬回家。那苹果像一个个小灯笼，挂在枝头，特别有趣。秋天里，虽然树叶变黄，但是却十分迷人，犹如翩翩起舞的蝴蝶，慢慢落下，又如那可爱的妹妹在跳舞。

       冬天，白雪皑皑，天寒地冻，滴水成冰，是个寒冷的季节。我最喜欢的是下雪天，大人们冻的不出门，动物们也躲进窝里。但偶尔可以从田地的雪面上，看见兔子的脚印，我和小伙伴沿着脚印，去寻找兔子的身影，那真是有趣极了！

       这就是我的家乡，一个即让人魂牵梦萦又深深眷恋的地方。啊，家乡，我爱你！

       评语：这篇作文描写的是家乡的四季，文章内容充实，感情真挚，语言亲切自然。用清新、质朴的语言，写出了农村孩子视野中独特的四季，赞美了家乡的四季美，表达了自己对家乡的热爱。（指导老师： 王萍）

                          我选择了自信  

                                 五一班   陈苗

      这是一次我经历过的真实事情，什么事情呢？那就请大家跟我一起往下看。

       四年级的时候，因为马上快“六·一”了，所以每个班要两名主持人。我很想报名，但由于我不自信，所以我放弃了这个好机会。但当时我看到台上主持人说的，滔滔不绝、妙语连珠，我也很想上台去，心想:要是台上的是我，我也会说的不差。

        果然过了些天，学校要举行“红色经典朗诵会”。老师又要选主持人了。我怀着忐忑的心情举了手。结果被老师看到了，就让我先朗诵了一段，看我读的怎么样，结果我被选中了。过了几天要上台，我非常的紧张，要上台的时候，我一直跟自己说不要紧张。上了台，我看着台下人山人海的观众。一时紧张，说错了台词。内心很自责，我躲在角落里偷偷哭泣，老师发现了我，说:“不就是说错词儿了嘛，没事，后面节目还多着啦，你上台的机会还有很多，下次上台不要紧张。不管怎样，能上台就已经很棒了。好了，别哭了，要是再哭就哭成‘大花猫’了”。我在老师的安慰下，又一次鼓足勇气，想着老师说的话，顿时有了自信。很快又是我上台了，按照老师的说法，我尽情的说，这一次我不再说错台词或忘词了，这次我非常的高兴，顺利的下了台，台下小朋友和大姐姐大哥哥纷纷为我鼓掌，我感到非常高兴。老师说:“你看只要有足够的自信，胜利就在你眼前”。我微笑着点了点头。

       之前，老师让我们回答问题的时候，老师说:“谁会请举手”。我也很想举手，可是由于不自信，所以我没有举。经过这次的经历，我积极回答问题。老师发现了我，说:“‘XX’你以前可是不举手的，这次，你举了手就由你来回答。”我算是成绩优异的学生，所以这些题我会，我大声回答:“选A”。老师非常吃惊，这一题，连我们班的学霸都不会，但是我回答对了，老师越发重视我了。一有什么主持、竞赛，都让我去，我也非常用心的去做每一件事情。结果我回回拿“一等奖”，老师更喜欢我了，我也开始喜欢现在的自己，再想想以前的我，又胆小，又自卑，一点点自信都没有。

       而现在的我变得非常自信，做主持人、参加竞赛的事情，对于我来说是一件多么美好、多么自豪的事。

        现在，我不再自卑胆小，也开始变得活泼，也喜欢交朋友，同时我懂得了多多展现自己，这是多么有意义的事情啊！

     评语:这篇习作讲述了从前的“我”不自信、自卑，但又非常羡慕那些自信大方的同学，一次偶然的机会“我”做了小主持人，在老师的再三鼓励下，“我”变得自信、不再自卑，后来经常参加主持人选拔、参加作文竞赛，并多次获奖，这让“我”信心倍增，文章通过语言描写，刻画了人物性格。(指导教师:谢莉)

                                   我的梦

                                         五二班   程亚铭    

        那是一个星期天的中午，我坐在沙发上，手中拿着一本爸爸送给我的精彩读物，简直太吸引人了，以至于我看了一中午，都不愿意放下手中的那本书。不久之后，我疲惫不堪，竟然在沙发上睡着了。

        在睡梦中，我梦见自己变成了一个星际银河摆渡人，驾驶着宇宙飞船在宇宙中遨游。突然，一颗灰色的星球引起了我的注意，我好奇地打量着这颗星球。在好奇心的驱使下，我驾驶着飞船来到这颗星球上。当飞船降落后，我又好奇地走了出来。啊！原来这是一个堆满各种物品的世界。一个可爱的小精灵突然从旁边跳了出来，它仔细地打量着我，然后说：“欢迎来到遗忘星球”。什么？遗忘星球，没错！这里堆放着人们遗忘的物品。我环顾四周，只见各种物品堆积如山，不禁让我惊叹不已。  

       这时，一个巨大的八爪章鱼出现在我面前，它在堆积如山的物品中寻找着什么。经过一番努力，它终于找到了它想要的东西——一张和女儿的合照。它小心翼翼地拿着照片，眼中流露出深深的思念之情。我感到非常好奇，询问它发生了什么事情。它告诉我，这张照片是它女儿留给它的最后纪念品。听到这个故事，我不禁为这个生物的深厚感情所感动。

       正当我准备离开时，我意外地发现了一件熟悉的玩具——一只破损的变形金刚。它曾经是我六岁生日时的礼物，陪伴我度过了许多欢乐时光。我拿起它仔细端详，不禁感慨万千。这个玩具勾起了我对童年的美好回忆。

       随后，我继续驾驶飞船探索其他星球。我看到了树木星球上郁郁葱葱的森林和机器星球上高度发达的科技景观。我还来到了盲合星球和计算机星球，这两个星球上的事物让我大开眼界。然而这些星球再美丽也比不上遗忘星球的奇特和充满故事感。我决定返回遗忘星球，继续探索那里的奥秘和魅力。

       突然间，我被一阵响亮的敲门声惊醒。原来是妈妈喊我起床吃晚饭了。我睁开眼睛，发现自己在床上躺着呢！原来一切都是一场梦啊！我不禁感到有些失落，但同时也觉得这个梦境是如此真实和奇特。

        评语：这篇文章非常出色。作者通过细节丰富的描述和生动的想象，创造了一个奇特而富有情感的梦境世界。文章中的角色形象鲜明，特别是那个遗忘星球上的八爪章鱼和破损的变形金刚玩具，它们的故事让人深受触动。此外，作者还巧妙地通过梦境的描绘展示了人物性格和情感变化，使读者对故事产生了强烈的共鸣。总之，这篇文章充满了创意和感染力，是值得一读的好作品。   (指导老师：巩彦芳）

                                      谈书法

                                                六一班  王梓涵

      你知道中国四大国粹吗？他们是书法、中医、戏剧、武术。四大国粹是中国优秀传统文化的结晶，他们熠熠生辉，让人为之迷恋沉醉。但我尤爱书法，“观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽骇之资，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形；或重若崩云，或轻如蝉翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉。”书法之美，真是气象万千！    

       书法，并不是寻常写字，它是艺术化地写字，是人格精神的再现，因此，它就有了艺术的美感和深厚的意蕴，含蓄或张扬，能让人性情摇荡，产生共鸣。    

         艺术性是书法的基本要求，但艺术并不是胡思乱想、天马行空，而是有原则的，要依其法度张扬或内敛。比如草书，恣肆张扬却不逾矩，反而更有了艺术张力。你看怀素和尚的《自叙帖》，潇洒豪迈，一泻千里，但细观其行距，基本前后一致。笔迹细劲，力透纸背，顾盼映衬，有规可循，整体风格圆润和美。楷书端庄稳重、法度井然，但书法家们往往在书写中更注重线条的韵律，通过灵动的笔墨表现汉字的生动与活力。《孔子庙堂碑》温润含蓄有君子气，《九成宫醴泉铭》内敛刚劲又奇谲，《颜勤礼碑》大气磅礴显豪放……艺术，就是在书法中，能将两个看似对立的特性和谐地统一于每一个汉字中，就是在和谐统一中又彰显出艺术家的个性风采。

        “其趣之幽深，情之比兴，可以默识，不可言宣。”书法的意蕴，需要了解书法作品的创作背景和作者风格，需要细细玩味，才能有所领悟。字如其人，大概是书法意蕴的体现。颜真卿的《祭侄文稿》，稿中看似多处涂改，杂乱无章，但当你了解到这是颜真卿在怎样悲愤的情景下所写，再仔细阅读文稿，你会被那凝聚在每一个笔画中、每一个汉字中的情感所感染：时而沉郁痛楚，声泪俱下；时而低回掩抑，痛彻心肝。真是一幅动人心魄的悲愤之作啊！王羲之的《兰亭集序》，字形清新脱俗、飘逸俊朗，体现出了他们这次聚会时“畅叙幽情”的愉悦。其书法由平静而激荡，再由激荡而平静。既是书法神品，又是千古美文，难怪是“天下第一行书”呢！

       书法，是中华文明的文化载体，是几千年来，我们的重要文化遗产，我们一定要了解书法，学习书法，让这项伟大而独特的艺术好好传承下去！

       评语：小作者热爱书法，也能深刻地感悟书法。文章重点谈书法的艺术表现和书法的意蕴，举例典型，专业性强，语言丰富，层次分明。给我们学习传承优秀传统文化以启迪。（指导教师：李彩弟）