今天，我们为什么要讨论教育的减法？
简单地回答：尊重生命，追求幸福，珍惜人之为人的机会。
——朱永新
2023年的岁末，徐州市城东实验小学的校干例会上，刘永校长做了一场《教育的减法》的读书分享。
刘永校长从《教育的减法》概述、教育减法的理念与实践、对教育减法的思考与启示、个人感悟与启示四个方面分享了阅读心得。
首先，教育应该是幸福的，应该让师生和父母都能够享受教育的幸福，让学生享受学习的愉悦、智慧的挑战和成长的快乐，让教师享受职业的尊严与教学的乐趣。其次，教育应该是完整的，是身心的完整统一。教育应该培养完整的人，让每个学生都成为最好的自己。同时，受教育的每一天都是我们生命中不可分割的一天，我们在学校读书，既是受教育，也是过生活，教育与生活这两者是不可分离的，要完整地结合在一起，千万不能把今天接受教育理解成明天过上幸福生活的手段，教育生活的目的应该是幸福，而不是其他。
其次把成功当作生活的目标，把教育当作手段，是我们对教育生活方向性的误解。回头看我们的历史，我们对成功的理解在很大程度上是世俗化的，是通过权力、财富化解身份的焦虑，而不是追求生命本身的意义，不是你过得幸不幸福。为人父母在我们今天这个时代对子女的期待不应该秉承这样的思维，今天我们对子女的期待不应该是群体世俗意义上的成功，而是个体生命意义上的幸福。
再次把对孩子的期待当作事实，会让很多人变成不幸福的人，会让很多孩子的教育生活不幸福。不说孩子的教育生活是否完整、是否幸福，仅仅就世俗意义上的成功而言，精英父母的孩子接受过精英主义教育，不代表他就能成为社会精英。如果这个孩子接受了精英教育，并且立志成为社会精英，但最终这个目标没能实现，会怎么样？会陷入焦虑。这样的孩子，这样的家庭，我见过不止一个两个。这些年来，孩子在成长过程中，很多家庭都信奉“吃得苦中苦，方为人上人”，都有意无意地忽略了幸福本身的意义。
最后父母爱孩子胜过爱自己。但是，我们对孩子的爱，忽略了生命本身的意义，忽略了生命的减法，陷入了加法教育的“军备竞赛”。人生的终极目标是什么？亚里士多德曾经说过，幸福是人类的最高目标。我认同这个观点，我们新教育的理念就是“过一种幸福完整的教育生活”，核心就是“幸福”这两个字。如果今天的教育生活不幸福，未来的日常生活如何幸福？
2023年的岁末，刘永校长带来的此次分享恰到时机。它让大家意识到教育的真正意义和价值不仅在于知识的传授，更在于培养一个有独立思考能力和全面发展的个体。教育的减法是一种旨在提高教育质量，关注学生全面发展的教育理念。我们需要不断探索和实践，将这一理念贯穿于我们的教学过程中，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才而努力。