为进一步落实“双减”政策，全面检测学生综合素养，促进学生快乐成长，今天上午，我校一二年级开展了一场别开生面的“乐考”活动。
本次乐考检测了语文、数学、音乐、体育、美术、道德与法治、科学、劳动等十余学科的知识。任课老师们立足于学生成长的需求，设计的各项活动以新课标为依据，突出学科与学段特点。
每个乐考项目都直指学科核心素养，从单一知识技能转向综合素养的考核，注重多学科融合，将知识灵活自如地运用到活动项目中，让学生获得探究知识的乐趣。
根据低年级学生的身体发育及认知特点，设计了“小小达芬奇”“家乡的冰雪”“国学小达人”“我劳动我快乐”“我爱唱歌”“运动小健将”“预防感冒有妙招”“立德守法 转转转”“小小科学家”“快乐背诵”等十余项任务活动。采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对学生参与活动的整个过程进行综合评价。
整个乐考过程充满挑战又趣味无穷，每个乐考项目老师会根据孩子的表现用“星星”作为评价标准，让孩子既收获了知识，又感受到了快乐，真正做到寓教于乐。
体育、艺术学科的老师们结合学生的年龄和思维特点也制定了多元化的评价方案，为学生搭建了展示体育与艺术天赋的平台。
考官们耐心地等待每一个前来挑战的“闯关者”，当孩子有疑惑时，耐心引导；当孩子闯关成功时，给与真诚地鼓励。
本次乐考不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信建设小学的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!