时光如白驹过隙,转眼间兔年已去,龙年将至。回顾这过去的一学期,无论是孩子还是家长都经历了一个难忘的成长过程。为了进一步培养孩子的自我管理能力，班主任叶老师始终坚持开展班级管理“五个一”活动，不仅提高了孩子的综合素养，还提升了班级的凝聚力和战斗力。
每天一反思。反思是进步的阶梯，每一次反思,都是自我完善的机会。叶老师通过大课间活动的时间，让小组长带领组员，先是认真细致的反思每天小组员在学习、作业、纪律等方面好的做法和不足之处，再一起商量改进不足之处的办法。只有孩子自己发现自己的问题，才能有效的解决问题，无论这个问题是优点还是缺点，都可以帮助孩子成长。如此，让孩子养成“吾日三省吾身”,成为更好的自己。
每周一总结。总结经验，减少错误。吸取教训，不再犯错。叶老师通过晨会的时间，让班干部逐个汇报总结前一天的卫生、路队、学习等方面的情况，然后针对需要改进的方面进行引导、纠正和加强。这样不仅提升了班干部的管理能力，还提高了他们的口头表达能力。班干部通过管理同学，不仅让自己自律起来，还让其他同学向他们看齐，起到了榜样引领的作用，让每个孩子明白只有自己做好了，小组才能做得更好。
每周一表扬。为了培养孩子 “自我教育、自我管理、自我服务”的能力，叶老师从三年级起，一直坚持小组积分制来评价孩子一周的表现情况，表现好就加分，表现不好就减分，内容涉及上课、早读、午餐、作业、路队、卫生、纪律、课间操、演讲等方面。通过小组积分，不仅激发了孩子们的自尊心、自信心，还培养了孩子们的团队精神。让孩子明白只有组员一起努力，团结奋进，才能获得“优秀小组”的殊荣，最终班级形成你追我赶、你赶我追的学习氛围。
每周一演讲。为了提升孩子的语文素养和综合能力，本学期叶老师坚持利用语文早读时间，让孩子轮流演讲，演讲内容广泛，演讲准备充分，演讲者表情、动作到位，感情丰富。演讲题材涉及诚实守信、心存善良、热爱读书、珍惜粮食、保护地球、爱国、珍惜时间、创造科技、戒掉手机等话题，观点鲜明、贴近生活实际，不仅对孩子有启发和教育意义，对家长也很有帮助。通过参加演讲活动，不仅锻炼了孩子的本领，滋润了孩子的心田，塑造了孩子的灵魂，还磨练了孩子的意志，增强了孩子的自信和克服困难的勇气。尽管舞蹈虽小，但的确是孩子梦想开始的地方。
每周一轮换。为了孩子的全面发展，叶老师坚持每周班长轮流担任。任何一个表现进步的孩子都有资格担任一周的班长职务，管理和监督班级的一切事务。班长的职责重大而全面，不仅要监督每个班干部在完成自己的任务时是否尽职尽责，还要监督同学们是否按照各班干部的要求全心全意完成，另外还要眼观六路、耳听八方，时刻为发现新问题而提出合理、科学的做法以备同学们采纳和直接执行。一周的班务工作是否顺利完成而得到老师的肯定，与值周班长的功劳有直接的关系。因此，每位孩子在做值周班长时，都深刻地明白自己身上的担子，为了得到老师的肯定和同学的认可，他们严以律己，舍小家顾大家，不论个人得失，只想着一心一意为同学服务，全心全意为班级服务。也因此，每个孩子都成为了班级的小主人。
通过“五个一”活动的开展，不仅增强了孩子的主人翁意识、团队意识、服务意识，还提高了孩子的抗压耐挫能力和责任感，从而提高了孩子的学习效率。家长们也纷纷表示在经历这些活动中受益匪浅。班级工作琐碎而繁重，叶老师在传授知识的同时还不忘深刻钻研潜心育人之路，寻求各种教育方式，引导学生健康全面成长，真是时时处处作学生的“人师”。作为家长，我们要更密切的衔接学校教育，更细致的做好日常家庭教育。只有这样，孩子的内驱力才会更足，在学习成长的道路上才能走得更稳更远。成长就在转瞬间，让我们家校合力守望，静待花开吧！