为了展示海南师范大学“教授博士智囊团队服务基础教育”对口帮扶我校的阶段性成果，我校举办了教学开放周汇报课展示活动。数学科组汇报课展示活动于2023年12月26日下午第6节课进行。本次活动由王运玉主任主持。
出席本次数学课堂活动的人员有海南师范大学朱樱丽教授，海南省初中数学教研工作室教研骨干海景学校的高元聪主任，琼海市教研室符秋雨主任，还有我们兄弟学校老师和我校的领导及老师。
授课环节
卢燕老师执教《28.1.1锐角三角函数第1课时》。本节课教学目标是让学生理解正弦的概念，掌握正弦的简单应用，并培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学环节的设计上，卢燕老师通过复习引入，引导学生回忆了锐角三角形的相关知识，为学习正弦打下了基础。新课教学部分，教师通过运用现代教学手段——几何画板、学生自主探索、小组讨论等多种方式，引导学生逐步理解正弦的概念。在巩固练习环节，教师设计了不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，教师注重启发学生的数学思维，引导学生主动探究，积极参与课堂活动。同时，教师也关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。从学生的反馈来看，大部分学生能够理解正弦的概念，掌握相关的计算方法。总体而言，这一课时的教学内容充实，教学目标明确，教学效果良好，教师的教学方法得当，学生的学习积极性高。
集体评课环节
首先由卢燕老师阐述整节课的教学思路
科组老师以及兄弟学校老师评课
三中钟昌鸿老师评课：卢老师在复习回顾，提出要研究的问题到位，引入自然；在情景引入上从实际生活问题抽象出数学问题，体现数学学习的必要，从特殊角度到一般角度的直角三角形进行探究，体现了由特殊到一般的思想，是一堂成功的课。
三中王运玉主任评课：1.课堂导入山坡上需要铺设水管长度的实际问题出发，引出对锐角正弦的讨论，把实际问题抽象成数学问题，让学生用数学符号予以表达，也就是用数学的眼光观察现实世界，体会数学的应用价值；2.本节课卢老师注重学生自主探究的过程——锐角正弦概念的形成，体会由特别到一般的数学思想方法，培养学生归纳推理能力，体现核心素养教学目标。
嘉中分校老师评课：教师对多媒体的运用非常好，对学生的引导好，学生的参与度高，发言积极性高，对知识的总结也好，课堂效果好，值得学习！
万泉中学王连健老师评课：这节课从实际问题引入，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力，体现出了数学来源于生活，又解决生活中的实际问题的理念。建议：在探究画图时不用表格式为好。
专家点评环节
高元聪主任发言：亮点1、教师对教材、学生的理解透切；2、教学条理清晰，从“感知—猜题—验证—应用”体现数学知识的形成过程，课堂练习有针对性，适时检测学生的学习效果，层层递进；3、注重教学思想方法渗透；4、注重方法的概括总结，包括解题步骤；5、注重信息手段辅助教学。建议：1、备课从课标出发，结合教材；2、对本节课重要方法的板书要强化；3、探究概念后，要学生齐读，找关键词加深对定义的理解，给时间让学生记忆；4、大胆放手；5、优化各环节的过渡语；6、强化易错点。
朱樱丽教授发言：指出课堂要以学生为本，关注学生的全面发展。对于本节课卢老师的教学给予较高的评价，课堂效果很不错。同时也给了几点建议：1、提问要有更深度些，不局限于一问一答；2、要注重学生发散思维的培养。
符秋雨主任发言：教师基本做到了“教学评一体化”，通过确定学生的学习标准和需求来明确学习目标，达到了预期的结果。建议：在总结环节加入对于本节课的学习还有什么疑惑？让不懂的学生提出疑问，并及时反馈和指导。
专家点评相当到位，倡导各种教学方法、教学手段等都值得我们学习。因此，常评课与常听专家评课都是大家共同成长的一个过程。
通过本次活动，让大家受益匪浅，既学习到了优点，也发现了不足。学无止境，相信在海南师范大学“教授博士育囊团队服务基础教育”对口帮扶下，我们的老师在探索高效课堂上会更上一台阶！
图片：王雄
编辑：莫冬梅、陈媚
审核：王运玉、卢燕