大家好，我是三3班的伍思瑜。我和大家分享我们的和谐共乐之家。
家校合作，和谐共乐。习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述中强调“要注重家庭、注重家教、注重家风”，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”
我们的和谐共乐之家孩子和家长相处融洽，小孩生活学习习惯积极，家长以身作则，为孩子树立正确的榜样，给予正向的引导，家庭关系和谐欢乐积极，以实际的行动弘扬优良家风，以好家风支撑起社会的好风气，积极配合、主动参与家校合作，共建共享和谐共乐关系。
一、积极参与志愿中山志愿服务，积极参与“学习强国”的学习。
二、我们的和谐共乐之家家庭和睦，小孩敬老爱幼、亲情和谐。我们和谐共乐之家注重情感、态度、价值观和良好习惯的培养。小孩在家庭、在学校形成了良好的行为习惯。
（一）教育孩子有独立承担的意识，自己能做的事情自己做，家长以身作则，自己的事情随手、及时做好，保持积极健康的生活习惯，以身作则的教育魅力是巨大的，正向引导作用很大。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。一个做任何事都非常谨慎细心地家长，他的孩子一定是个认真细心的孩子;反之，生活在一个关系不和睦、环境脏乱的家庭中的孩子他的行为也是粗鲁、暴躁的。
（二）时常关心孩子的生活、学习，“小树易直也易弯”家长不能以自己忙为借口，而不深入关心孩子的学习、生活。我们常常饭后餐桌上和孩子聊聊在学校的情况，发现有问题有情绪及时处理、及时疏导；问一问最近的学习内容，练习几道数学题，一起看看做游戏，看课外书，这样既可以增进亲密关系，又可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
（三）我们注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪价值。孩子进入小学面临许多挑战与困难，我们要用多表扬和激励的方式去陪着他一起成长。重视孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难，我们也切忌不能用过激的话语来伤害孩子的自尊心，这样可能会导致日后他不再向家长倾诉问题，无法正确积极处置挫折失败。挫折教育也是我们重要的一课，我们会通过看课外书、电视节目等方式，通过各种事例，加上道理分析，来激励孩子，理解对与错，树立正确的是非观、明辨善恶，直面挫折失败，接受生活中的失败挫折，遇到问题，不指责不逃避，想办法解决问题，培养孩子的耐挫能力和自尊自强的积极心态。
（四）我们注重培养孩子的时间观念、守时意识。做作业不拖拉，在规定时间内完成；不让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，培养专注力；做完作业自己检查，独立承担负责；自己按时作息，不需要家长督促按时睡觉、起床；按时到校，按时回家，外出要跟父母打招呼，回家要养成看书、做作业的习惯，先做完作业再看课外书再安排娱乐休闲活动；约定时间完成的必须按时完成，不能完成的要说明原因，并找出解决的方法等等。
（五）我们注重培养交往合作能力，鼓励孩子多参加社交活动。鼓励孩子多和同学交往，互相交流，取长补短，同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性，多包容。多带孩子去公共场所，参加各种活动，和各种小伙伴打交道，在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，培养孩子的社交能力、团队合作能力，提高孩子的综合素养。
三、我们和谐共乐之家家长与子女有平等的心灵沟通：对孩子宽严有度，注重言传身教，尊重孩子，平等沟通，做子女榜样。
四、我们和谐共乐之家家庭教育初见成效，孩子各方面全面发展，在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民，表现优秀，参加了丰富多彩的校内外活动，获得了多项奖项。
五、我们的和谐共乐之家家庭活动丰富，在节假日里，家里经常组织家庭活动日，积极参与社会公益活动，经常开展亲子读书活动等。
六、我们的和谐共乐之家设有固定阅读学习的地方—书房，客厅也设有读书角，客厅长长的木桌也是我们一家亲子阅读的阵地。我们家藏书有500多本。
七、我们的和谐共乐之家注重培养孩子的劳动意识，让孩子积极参与家庭的家务劳动，我们注重培养孩子的自理能力、动手能力。准备学习文具、收拾书包、整理衣服孩子是独立承担完成的；日常生活中，扫地、洗碗、擦桌子，孩子是跟家长轮流一起承担的。多花时间培养引导，从一点一滴的小事做起，不完全依靠大人，让孩子“懂事”起来，除了学习任务，还承担家务，让孩子深度参与家庭生活，更好地理解家庭关系、各自承担的责任，培养孩子的动手能力和劳动技能，让孩子有更强的生活技能和责任意识。
良好的家庭关系，和谐的家庭环境，是小孩健康成长的有力支撑，我们将持续坚持重视和谐共乐家庭关系的建设和维护，给孩子持续正向的的精神力量，给孩子家的爱，家的磅礴能量。以实际行动养成良好家风，传递和弘扬是正能量，积极参加主动担当家校共建各项工作各种活动，促进学校的和谐发展和家庭的文明进步。