2024年3月22日 ，我校张春老师有幸参加了由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县中学英语符艳芳名师工作室和广昌县第三中学承办的广昌县“名师带学科”2024年度第二次教研活动。
此次教研活动的主题是“初中英语实践性作业层次性的实践探索”，旨在探讨英语实践性作业分层设计的意义，促进学生全面发展和探讨英语实践性作业分层设计的有效途径，提高教师教学效果。
为了将名师理念传播到实处，切实提高我校的教育教学水平，张春老师经过认真思考，细研教材，根据名师的教学理念和学生的实际学情于2024年4月3日我校在七年级执教了一堂英语听说课《what does he look like?SectionA1a-1c》。
张春老师根据五步循环法，讲课堂分为五个环节：
第一步：明确任务
第二步，尝试学习
第三步：学习方案
第四步：学习实践
第五步：成果展示
第一个环节：明确任务。张春老师通过一段关于描述外貌的视频切入主题，通过free talk 环节，让学生明白本堂课的任务是学习如何描述任务的外貌。
第二个环节：尝试学习。张春老师通过展示一些图片，让学生尝试去描述人物的外貌，学生自主完成实践性作业单。
第三环节，学习方案。老师制定学习方案，让学生明白自己在接下来的学习任务。
第四个环节：学习实践。张春老师把全班分成五个小组，学生根据前面制定的学习方案，完成学习实践中的任务。在这个过程中，张春老师全程关注每个学生，给以他们及时的指导。张春老师为学生设置两个情景：第一个是让学生画出十年后的自己，然后说一说十年后的自己会是什么样；第二个情景是Peter有一个美国来的朋友即将到达南风站，但Peter有事，委托你去帮忙接一下。张春老师首先让学生通过独立思考，小组讨论选好自己想要展示的场景。
最后环节：成果展示，每个小组进行自行讨论、训练，编造自己小组的对话，并让学生在讲台上进行成果演示。
整堂课，学生参与度高，积极参与，整节课课堂气氛活跃，英语组相关老师前来听课。
课后，英语老师齐聚一堂，对本次课程进行了深入的研讨与评价。在研讨过程中，大家对本课的亮点给予了充分的肯定，大家一致认为这是一堂高效成功的课，张春老师对于五步教学循环法的程度高，运用熟练，在课堂上教学效果明显。同时也针对其中存在的不足之处提出了建设性的意见，其中，冯燕提出张春老师对于学生的评价比较少，刘海燕老师提出老师上课时没有关注到后面的学生。
学海无边，教海无涯，请相信，在名师理念的引领下，我们会用扎实严谨的态度、稳中求进的精神，把实践课堂深深扎根于一线教学，让实践课堂落地生花！
初审 冯燕
终审 黄清