在教研的道路上，每一个细微的发现都可能引发我们思想的革命，让我们的视野更宽广、更深远。
研韵飘香香如故，石阶而上提质量。为了进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进英语组教师发展，英语组以教研促教学，以教研促成长。2023年12月28日，曾建华老师为英语组带来一堂四年级英语公开课一一《We have a big family dinner.》
新词教学：
本课的新词量较大，曾建华老师颠覆传统教学方法，探索全新教学模式，结合创意联想、语境学习、发音训练和实践交流等多种方式，使学生学习英语单词不乏味，个个激情盎然，英语新词学习方面取得显著成果。
小组活动：
组织英语小组活动是一项以学生为主体的学习方式，小组内分角色role-play课文对话，学生们用他们理解的方式表演对话中各个角色，学生们的表演活灵活现。曾建华老师在设计这个活动环节，充分考虑四年级学生的需求和兴趣，注重活动内容的深度。通过成绩优秀的小组长带领着组员们的学习，激发学习者的积极性，提高他们的英语情境理解和实际运用能力。
Role -play展示:
学生通过扮演不同角色，将课文对话进行表演交际。将语言学习与现实生活紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言运用能力。
Retell 展示:
在曾建华老师引导下，学生在理解原文的基础上，进行归纳总结，结合思维导图，用自己的语言将课文对话内容进行复述。这有助于培养学生们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力和逻辑思维能力。
拓展运用：
在教学过程中，曾老师根据教学内容，新旧知识的结合运用，设计拓展情境教学活动。将本课话题“春节”这一节日，学生在过这一节日时的所做所吃所说，设计角色扮演活动，先让学生小组活动练习用英语进行对话，再上台小组展示。这样既能巩固所学知识，又能让学生学会运用所学到生活实际中，深入理解核心语言。
情感育人：
一堂成功的英语课，不仅让学生学到了语言知识，还要达到育人的效果。曾建华老师将单元主题贯穿到整个教学活动中，最后将情感升华到热爱传统节日，传承节日文化的层面。
板书设计：
精美的教学板书能够吸引学生的目光，激发他们对学科知识的兴趣。曾建华老师所设计的板书突出重难点，使学生更快地找到关键信息，更容易理解和掌握知识点。
英语组教师听评课情况：
老师们认真观摩着这一堂公开课，仔细品味着每个课堂活动细节，观察着学生从集体到个体的表现及学习效果。他们珍惜着这一次互相学习，互相提升的机会。
曾老师就她所上的这堂公开课进行简单的说课，梳理各个课堂活动流程和设计意图，听课的老师们对这一堂课更清晰明了。
每个老师都各抒己见，将自己对这一堂课的见解结合自己平时的操作，毫无保留的与大家分享，以促每个英语组成员的业务水平共同提高，力图提升琼中县第二小学的英语教学效果，学生能够取得傲人的成绩。
本课优缺点总结：
优点：
- 教态好，有亲和力；
- 课堂设计重难点突出；
- 每个课堂活动自然衔接过度；
- 单元主题贯穿于整个课堂；
- 英语课堂氛围好，学生积极参与。
提升空间：
- 课堂纪律稍有失控，没有关注到全体学生；
- 展示表演，应让学生面向全体人员；
- 各个活动衔接环节，课堂用语再简洁、易懂些更好；
- 对学生的评价要有集体和个体，评价多样化。
每个上公开课的老师总留有遗憾，没有最好，只有更好，而这种遗憾往往是促使我们往更好的方向发展的动力。“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。