课堂展风采，研讨助成长——记开封市第三师范附属小学五年级数学“一课三人行”活动

教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。在2023年12月28日上午，我校开展了五年级数学“一课三人行”教研活动。

　　课前集体备课

　　课前，五年级全体老师针对这节课坐在一起认真研读数学新课标教参教材，对本节课的教学内容做到心中有数。三位老师又在一起认真备课、磨课。

　　王老师通过让学生猜谜语的游戏引入课题，从我们熟悉的手中寻找数学问题，使学生认识到两个手指之间的空隙就是间隔并引导学生数一数五根手指之间的有几个空隙，也就是有几个间隔突破了教学中的重难点:理解间隔，间隔数。初步感知间隔数与物体个数的关系，引入到与间隔有关的数学问题揭示了课题《植树问题》。

　   在解决问题时，教师引领学生根据题意引导学生自主思考，并画出线段图。通过画图得出规律，再根据规律求出100米的路要植树的棵数，数形结合，让学生明白复杂的问题，可以用简单的方法去解决。

　　课堂互动环节:同学们踊跃发言，主动与大家分享自己的想法。

　　课堂上王老师让学生小组合作，讨论探究20米的路上可以栽几棵树，30米的路上可以栽几棵树。

　　同学们在老师的引导下，学生积极参与课堂活动，自己动手尝试画图，寻找规律。

　　同学们积极参与课堂，与大家分享学习收获，体验学习数学的乐趣。

　　本节课，王理想老师讲的是小学数学五年级上册数学广角第一课时的内容《植树问题》中的两端都栽这一课。主要教学两端都栽的植树问题。课堂上王老师向学生渗透复杂问题从简单入手、利用数形结合解决问题等数学思想，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。

　　课程结束后，五六年级的数学老师们围坐在一起，对这一节课进行了深入的研讨，大家各抒己见，将本次教研活动推向高潮。

　　马宁老师从课标、教材、学情分析、教学设计思路等各方面对本节课进行了一个完整的阐述。王理想老师对自己的课堂进行了回顾反思，许跃欢老师对本节课的优点加以肯定，同时也指出了教学中的不足给予建议。

　　赵秀平老师、陈俊英老师、许跃欢老师等指出这节课很非常成功，特别是导入部分，从“手”到间隔到间距，吸引同学们的兴趣和注意力，让学生渗透数形结合、一一对应、模型、推理等数学思想，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。

　　宋彦杰老师、刘俊叶老师等六年级数学老师都对这节课做出了评价，她们指出植树问题和数学生活有着紧密的联系，比如公路两旁安装路灯，花坛，百花具有木头，架设电线杆等等，这些问题中隐藏着总数和间隔之间的关系。

　　同时，袁媛主任对本节课做出精彩点评并提出“数学广角”主要是渗透有关植树问题的一些思想方法， 通过现实生活中一些常见的实际问题，借助线段图等手段，让学生从中发现一些规律，抽取其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的实际问题。最后还强调:给学生足够的时间去考虑，去推测规律，去验证自己的结论，并提出在学习的过程中让学生自己管理自己，相互学习。

　   最后，高利校长对本次活动进行了总结，指出王老师在导入新课时用的谜语导入特别好，吸引学生的注意力并把复杂问题简单化，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞王老师准备充分，值得大家学习。并特别强调：一节高效的课堂就是要让每个同学都参与课堂 关注每位同学，让每位同学都有所收获。高校长还对五六年级的教研提出表扬！大家能开诚布公的说出自己的建议，同时也希望老师们在以后的教研中都能获得更好的提升！