教材分析：
本课属造型·表现学习领域。通过回忆、观察，了解大树的基本结构。通过欣赏艺术作品，感悟自然与艺术的美，体验画家对自然的热爱之情，启发学生从多角度想象，拓宽创作思路，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，从而培养学生的创新精神和造型表现能力，引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
学情分析：
二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。树在人们生活中很常见，许多孩子喜欢在大树下玩耍乘凉，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，学生会有很大的想象空间。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
教材还选用了美国画家杰斯.艾伦的油画《菩提树》。这幅作品画面丰富、色彩鲜明，体现出大与小的关系，引导学生感悟自然与艺术的美，体验画家对自然的热爱之情，有益于培养学生的创新精神和造型表现能力。
学生课上积极进行绘画创作
本节课同学们通过丰富的联想从不同角度表现了大树的故事，既有表现大树愉快游戏的场面，也有表现大树下小动物的生活场景，有以线为主的，也有以色彩为主的，造型表现能力有所提高，并且理解了艺术作品中大与小的关系。希望同学们能够在生活中养成热爱大自然，保护绿色生命的情感。