又到一年期末实验考核，实验可以让孩子更直观地了解自然规律，从而培养他们的科学素养。通过实验，孩子可以亲身感受到科学知识的应用，深入了解各种现象背后的原理，同时也激发他们对未知领域探索的兴趣。
考核前，吕校长带领科学教师对实验报告单的内容和实验流程进行梳理和整合。
实验考核前科学教师对实验器材进行整理
整洁的环境，等待实验考核的开始
一年级实验：1.吹泡泡
2.磁铁找朋友
孩子们通过自己动手制作泡泡水，知道在水里面添加洗洁精、洗衣液、洗发水、白糖、胶水，就能吹出大泡泡。好神奇的体验。
手拉手，找朋友，我们帮磁铁找朋友。通过实验我们找到的磁铁的朋友都是铁、镍制品。
二年级实验：1.认识天气符号
2.磁铁对对碰
你能看懂天气符号吗？今天，我们来挑战天气符号认识比赛，看一看谁认识的又快又准。
蓝碰蓝不想见，不同颜色抱抱团。不同极的磁铁，相同极的磁铁有什么神奇的情况？来，我们一起来体验。
三年级实验：1.搅拌对溶解速度的影响
2.不会湿的纸团
玩个魔术吧，把纸团放进水里还不会湿。这就是压力的秘密。
怎样才能让溶解速度更快呢？发现搅拌和温度对溶解速度有很大的作用。
四年级实验：1.乒乓球复原了
2.测量安静和运动后呼吸次数
乒乓球瘪了怎么办？科学知识来帮忙。往烧杯里面倒入热水，瘪了的乒乓球复原了。这就是神秘的热胀冷缩的原理。
同学们，我们运动后心脏是不是砰砰跳，通过测试运动前后学生一分钟呼吸次数数据的对比，知道人在运动时，会通过增加呼吸次数来获取足够多的氧气。肺活量越大，说明肺的功能越好。
五年级实验：1.火山爆发
2.杠杆
同学们有序进入实验室，等待实验考核
小苏打、洗洁精、醋。几种实验材料在孩子们的手中展现出了火山爆发的神奇。
杠杆为何会平衡呢？平衡的条件是什么呢？带着思考，让实验来验证孩子们的猜想。
六年级实验：1.太阳系模型
2.显微镜的使用
我们不能傲游太空，但我们可以用自己的学习去展现太阳系的组成。
通过模型的直观体验，让孩子们对太阳系的奥秘有了更深刻的认识。
小小的显微镜带孩子们去发现眼睛看不到的世界
瞧！我看到了自己的口腔上皮细胞。好神奇。
我看到了植物的根细胞，又多又密。
在科学实验中孩子进行观察、思考、分析等动手操作，这样可以让学生在实践中积累经验，提高动手能力。同时，科学实验也是一种创新性活动，需要孩子在实验过程中寻找新的解决方法，加强了创造力的培养。