山高路远
挡不住探索进取的步伐
步伐匆匆
裹挟着求知若渴的热情
学习是专业提升
更是凝心聚力
教师的专业成长
离不开学习、反思
研讨和实践
为切实提升我县幼儿园教师科学保教水平，促进幼儿全面发展和个性化发展，11月26至28日，县教师发展中心组织我县72名幼儿园骨干教师到天津参加“国培计划”——幼儿园教师送教下乡跟踪培训。我园梁红宇主任、胡竞月主任、范晓航教师积极参加此次培训！
外出学习是吸收，回来交流实践是升华。为更好地发挥外出培训教师的引领和示范作用，达到“一人培训，全体受益”的资源共享目的，2023年12月28日上午，梁红宇主任组织全园教师进行赴津学习二次培训，培训以专题分享的形式呈现此次外出的收获与感悟，将学到的知识分享给幼儿园各位教师。
此次培训内容主要围绕绘本教学、主题游戏课程、户外自主游戏进行分享，通过大量的图片和视频进行展示，并将理论与实际相联系，层层递进地向老师们阐述了外出学习教师的所见所闻。
绘本阅读六步骤
思：老师提前做好预习，绘本阅读更有效
猜：通过猜故事引发孩子的兴趣
看：开放式问题，引发孩子思考
说：加强互动联想，加深对故事的印象
解：解答孩子们的各种问题
结：总结与表达，加深孩子们的印象
梁红宇主任对绘本阅读表达了自己的理解与看法，同时对主题游戏案例进行了深度的剖析，指出在游戏活动过程中，教师要站在孩子的身后，做游戏的支持者，注重引导幼儿进行深度游戏，培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力，帮助幼儿以多种形式积累游戏经验。
游戏无边界——幼儿的“越界”行为应当被允许、肯定和支持！范晓航老师分享天津之行的收获！
户外运动是锻炼幼儿意志，培养合作精神，挑战体力的运动，幼儿园开展户外自主游戏能充分挖掘孩子们的兴趣特点，给他们提供一个展示自己的平台，让孩子们在活动中去参与、去体验、去感受，克服内心的恐惧，积极投入到游戏中去，充分感受团结合作带来的快感，分享成功的喜悦。
通过本次培训让老师们更加明确在幼儿游戏中教师的站位，教师从评判者转化为支持者，让幼儿做游戏真正的主人，对于幼儿在游戏中存在的问题，教师要引导锻炼他们发现问题、解决问题的能力。
观摩交流，共促成长。此次活动让我们对绘本阅读、自主游戏有了更多的思考。未来，我园也将继续基于孩子的兴趣以及幼儿全面发展，提供更丰富的游戏活动材料，为幼儿“善交往、会合作、能探究、乐表达”创设机会和提供空间，与孩子们共同进步、一起成长！