为了进一步优化课堂教学、提高课堂教学效率，实验小学数学教研组于2023年4月27日开展了同课异构教研活动，本次活动，由孙敬老师围绕《分数的意义 》课题开展了精彩的同课异构活动。
孙老师从“一支彩笔，3支彩笔，一盒彩笔”导入，引发学生学习新知需要，再从学生已经学过的把一个物品平均分入手引导得出生活中产生分数的必要性。接着通过思考、观察、比较、引导学生理解也可以把许多物品看做一个整体进行平均分，用分数表示其中的一份或几份，从而完成了对单位“1”的认识与扩展，为揭示分数的意义做了充分的准备。教学活动中孙老师安排了小组探究活动，学生在自主探究中领悟什么是单位“1”，共同总结出一个物体，一个图形，一个计量单位，一个整体就是单位“1”的结论。
孙老师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，清晰而有条理，知识点由浅入深，循序渐进，效果较好。
教而不研则浅，研而不教则空。课后，首先由孙敬老师对本节课进行说课，分享自己的磨课、上课的经历与收获，为上好这堂课，每磨一次都有不一样的收获，课件一改再改，力求完美。
在交流研讨环节，各教研组的老师们针对孙老师的课展开讨论，并积极点评，大家各抒己见，对孙老师的课给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。做到了优点说透，缺点不漏，方法给够，研讨活动在大家的畅所欲言、互相学习和沟通交流中持续深入。
“教”有所获 ，“研”有所得，每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获，用心教研，用爱传授，教不停，研不止，让教研成为教学的姿态。
一路向前 ，一路生花 ！
编辑 马美芳
审核 王保红