主题下的区域活动是以主题教育教学活动为背景，以区域为活动形式，教师依据主题目标，有目的、有计划地创设与主题相关联的区域活动，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
中班级部老师们结合主题《奇妙的动物》对区域活动的设置和区域材料投放进行了研讨。通过精心规划区域空间，合理投放材料，充分发挥区域游戏的最大价值。
美工区
投放材料：A4纸、折纸、勾线笔、油画棒，剪刀等美工材料。
《我喜欢的动物》
孩子们通过绘画、折叠、剪贴等不同的形式来表现出自己喜欢的动物形象。幼儿在操作的过程中学习合理安排画面，及大胆表现自己喜欢的动物形象的特征。
《有趣的大象》
幼儿通过折叠、修剪、添画的方式制作出大象样子。让幼儿在折、剪、画的过程中了解大象的基本特征，并锻炼手部精细动作。
益智区
投放材料：福禄贝尔玩具、数学操作教具等材料。
《拼摆动物乐园》
利用福禄贝尔玩教具，通过分解、组合点、线、面、体等几何方面的基本图形拼摆出自己想象的动物乐园，使幼儿在拼摆的过程中，提高专注力、构想力、思考力及创造力。
《小动物坐车》
利用幼儿感兴趣的坐车场景，让幼儿在操作的过程中加深对序数的了解，发展逻辑思维能力和观察能力。
建构区
投放材料：纸碗、纸杯、阿基米德积木、纸砖、动物手偶等建构材料。
孩子们运用围合、架空、垒高等多种搭建技巧，将多种材料相结合进行搭建操作，展现出了不同动物乐园的场景，在搭建的过程中孩子们不但提升了自己的空间想象力、动手操作技能、搭建水平，并通过一次次由失败到成功的搭建练习，让幼儿熟练掌握了物体间的平衡技能，搭建难度系数增高，作品呈现的也更加完美，也体会到了和伙伴分工合作完成搭建作品的乐趣。
表演区
投放材料：动物头饰、各种乐器、音乐以及服饰等表演道具。
《颠倒歌》
幼儿利用不同音色的乐器来表现歌曲的不同节奏和段落，发展幼儿的音乐感知能力以及表现力。
《小鸟落落》
利用头饰，跟随音乐创编小鸟的动作，学习单圈集体舞，感受表演集体舞的快乐。
阅读区
投放材料：主题下的新图书、故事电台、亲子故事盒子等，发展幼儿的语言表达能力及阅读的兴趣。
通过主题下绘本的阅读，知道了各种动物的“嗯嗯”是不一样的，初步了解了动物妈妈关爱宝宝的不同方式，并在自主阅读的过程中发展了幼儿的语言能力，观察能力以及对图画的理解能力。
角色区
角色区作为幼儿园区域活动的重要组成部分，它为幼儿提供了更多的表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自然的状态下进入游戏。
结合主题，幼儿利用小厨房制作动物的美食，在玩乐的过程中让幼儿知道了不同的动物喜欢吃不一样的食物，了解了动物的不同饮食习惯。
区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与度高，能积极的主动的动脑思考。通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高了幼儿处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了良好个性的发展。
巨野县实验幼儿园将继续以丰富多彩的区域活动推进，为孩子们提供自主游戏的空间，让孩子在体验中收获快乐和成长，让游戏点亮孩子童年!
审核：李秋芬