冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。沐浴着冬日暖阳，带着对语文教学的思考，12月27日段主任及全体语文老师又一次齐聚阶梯教室，共同聆听、探讨，感受语文课堂的温度。本次教研活动由一年级语文组承担，教研主题是“趣味识字”在一年级语文教学中的方法研究。
壹•课堂展示
一年级语文组刘馨老师执教的是第八单元第12课《雪地里的小画家》，本堂课依据教参确立了清晰的学习目标，立足学情，创设情境，把孩子们带入了雪地之中，激发了学生的学习兴趣，在识字教学中，刘老师采用了多种方法引导学生识字，整堂课教学氛围和教学效果非常好！
贰•主题汇报
张春妮老师以《雪地里的小画家》教研展示课为例，做了主题为“识字有方，眼中有光——‘趣味识字’在一年级语文教学中的方法研究”的微报告。张老师首先针对第一学段“识字与写字”的目标和一年级学生的学习特点，从理论和实践的角度对趣味识字方法进行探索和实践。接着，张老师借助课本的单元内容和刘老师及一年级全体老师的教学实践，详细地阐述了“趣味识字”的六种教学策略，一是趣联认知——一字带一串，使知识认知结构化，二是趣联思维——组词分类别，使思维发展多元化，三是趣联文化——溯源明字理，使文化传承具体化，四是趣联生活——字词句相关联，使积累运用语境化，五是趣联活动——字中寻趣味，使语言表达个性化，六是趣联观察——写字会比较，使观察分析精准化。通过创设各种情境让学生运用生活情境、知识经验轻松、愉快地识字，从而实现课堂教学的“减负提质”。
叁•评课议课
深深的爱，浅浅地说，语文老师们积极参与其中，对刘老师的课堂予以肯定并提出了宝贵的建议。
二年级朱玖红老师称赞道：“刘老师上课亲和力强，善于创设情境，让学生体验了愉快的学习之旅。刘老师也非常注重学生习惯的培养，关注学生常规细节。学习新知识时引导学生复习旧知，运用多种方法突破重难点。”此外，朱老师还提到如果老师在书写指导时可以把板书贴高，重点指导“竹”字的关键笔画竖钩，帮助学生区分。在学生书空时，教师面向学生，动态性地关注学生，这样就更好了。
三年级的贺慧老师认为刘老师上课富有童真童趣，“群”字的教学让人印象深刻，从认识“群”字到理解，让识字教学落到实处。板书设计精致用心。
四年级的段梅老师则评价说：“首先，一年级的学生能紧紧跟随老师一起学习，得力于老师在平时的课堂中，对学生习惯的培养扎实地落实到了每一节课。其次，教师在课堂设计中，识字环节所占的比重大，重点十分突出。 最后，课中操的有机融合，让课堂趣味十足，激发了孩子们的学习兴趣。同时，段梅老师认为本课分为两课时，在时间充足的情况下，刘老师开课时或许可以慢一点，让学生能更好的进入情境中。”
五年级的刘婷老师赞美道：“本堂课板书、课件设计精美，老师教态自然，识字方法多元化，师生互动性强。”此外，刘婷老师指出在识字环节节奏稍快，如果教师在学生发言时可以及时就读音点评，在生字组词时放手让学生自己说，在品读课文时让识字教学贯穿始终效果会更好。
六年级组李静老师认为，刘老师的这节课教学环节层层相扣，课堂思路清晰，老师调动了学生已有的生活经验，鼓励学生进行广泛的联想，发表自己不同的意见，使学生产生自主学习的欲望，营造了比较好的学习氛围。但是她发现在指导学生认识感叹号的时候，老师的站位遮挡住了标红的感叹号，导致学生并没有注意到这里的变化，对感叹号的理解没有达到预期效果。如果老师侧身、手指标红部位，引导学生重点关注，学生就能更加清晰地认识到感叹号了。
肆•段主任指导点评
段主任就本次研讨活动进行了全面的总结，他认为刘老师这堂课教学思路清晰，教学效果非常好。一是老师善于创设情境，把学生带入了雪地中，激发学生的学习兴趣。二是重视识字，刘老师运用了字源识字、字族识字、联系生活识字等多种识字方法，抓住了低年段识字的重点；三是注意到了学生阅读习惯的培养，通过圈画的方式引导学生在文章中找出雪地里来了哪些小画家，为中高年段自主批注做了铺垫；四是在教学当中，重视发展学生语言，刘老师要求孩子们用完整的句式来表达，训练了学生语言表达能力；五是重视朗读，刘老师采用了多种方法指导学生朗读，读出了节奏和美感；六是重视书写指导，尤其注意引导学生观察字形，找出“竹、牙”的相同之处和不同之处，在学生写字时又注意了学生写字姿势的培养，为学生养成良好的书写习惯打下了基础。
段主任提出的三点建议：
第一，重视习惯的培养，在学生初读课文时，要求学生自己圈画生字，把生字多读几遍。使学生初读课文时就能认识生字，然后教师再有重点地指导识字。
第二，指导学生书写的时候，一定要抓住学生容易写错的地方，进行重点指导，不能泛泛而谈，尤其是低年级的识字教学，在主要笔画的指导方面，教师可以运用不同颜色的粉笔进行标注，加深印象。
第三，在课时划分方面，建议教学时顺势而为，在学习短小的文章本课时可理解整篇课文的内容，在第二课时着重指导学生背诵、写字。
伍•总结
肖主任对本学期的语文教研活动进行了总结与回顾，感谢段主任在本学期教研中给予的方向性指导，为我们的教研保驾护航。肯定了语文各个年级组老师们用心负责和齐心努力的教研态度，以实录图片展示了各个年级组教研课执教老师和微报告分享老师们的精彩瞬间。希望全体老师带着我们的收获继续在教学路上探索。
陆•感恩
罗静老师代表语文组全体教师对段主任表示感谢，她真切地说道：“感谢您对我们教学制度上的指引，让我们对语文的一往情深和对学生殷切的期盼，都能够有路可走、有法可循。如果要把您比作什么的话，那我想在这隆冬时分，特别想把您比作带给我们教学温度的‘人间四月天’。林徽因在《你是人间四月天》的最后几句是这样说的‘你是一束一束的花开，是雁在两间呢喃，你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间四月天。’感谢在语文探索之路上有您陪伴。”
柒•结语
窗外寒风席面，室内暖意融融。总有一些人，一起坐着就很快乐。感恩语文组的同事朋友们提出的宝贵意见；感恩每一次教研碰撞出的思维火花；感恩段主任每一次的倾囊相授，让我们和更好的自己碰面，我们不是冬日限定，我们是来日方长，期待下一次相聚！