“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。正所谓细微之处见真章。为加强学校教学常规管理，培养学生良好的书写习惯，保证教育教学工作落实、落细，秦安县第六小学于12月28日上午开展了作业、教案常规检查。
校领导针对一学期来各班作业完成情况做了详细的总结。既肯定了优点，又指出存在的问题。从分层作业的设计、特色作业内容的安排等方面，提出了可行性建议。要求全体教师作业的布置一定要突出作业设计的育人导向，尊重学习的差异性、阶梯性，充分发挥分层作业的减负增效作用。同时，作业还要注重锻炼学生的思维力和深度学习能力，让学生挑选适合自己的作业，在实践中不断优化设计思路、实施方法和评价手段，让不同的学生在不同层级的作业中得到发展。
〈一〉语文
在语文作业检查中，一份份字迹清晰、书写工整的优秀作业，不仅展现了学生一笔一划、一点一滴的学习成果，也凝聚了老师们精心设计、细心批改的巧思。教师们做到了批阅认真及时，在作业中有等级、次数、评价方式多样化的鼓励语，有效地激发了学生高质量地完成作业的兴趣。
学生优秀习作展示
〈二〉数学
数学作业的检查，可以看出各年级的数学老师平时工作严谨，要求严格，批阅认真。作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重数的计算训练，中年级计算与思维能力训练较为重视，高年级注重加强计算与综合能力训练。学生的作业整体字迹端正、卷面整洁、格式规范、改错及时。
学生数学作业展示
〈三〉英语
26个英文字母的精彩组合，体现了英语教学趣味性的原则，为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多机会和更广阔的空间。孩子们在规范的英文书写中彰显了自己的个性与魅力，体验到了英语学习的快乐与成就。一纸一墨展风采，作业是一面镜子，优秀作业的背后，亦是认真的学习态度。
〈四〉综合类
横平竖直字体美，日积月累书香盈。书写是语文学习中最重要的基本功，对于提高学生的语文学习至关重要。教师从习惯入手，培养学生们的书写规范。年级内，作业格式要求统一，每位教师的作业批改也各有特色。针对性的评价、鼓励，旨在激发学生的书写兴趣。
学生的美术作业形式多样、构图饱满、色彩和谐，很多习作充满童趣和创意。同时，在检查中发现了一批非常优秀的美术作品，孩子们大胆地用绘画、手工的形式诉说着独特美术语言。
〈五〉教师篇
教师们的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，教案设计能体现教师的教学风格和个人特色，关注环节的安排和活动的组织等大体轮廓，把握教材重难点，了解学生需求，以学定教，设计出实用、有价值的教学设计，改进教学方法，以提高教学效果。
一本本整洁干净的作业，一行行俊美秀丽的字体，无不记载着学生课堂上的努力和收获，无不反映出学生们良好的作业习惯和教师的悉心教导。
海不辞水，山不辞土，
步步留印，事事留心。
关注教学常规，才能真正促进教学质量发展。秦安县第六小学全体教师将继续点燃孩子们的心灯，砥砺前行。
