高考是每个学生人生道路的重要里程碑，随着社会的发展和教育观念的进步，高考政策也在不断调整和改革，而及时了解最新政策对于学生和家长都非常重要。张掖中学立足于落实立德树人根本任务，秉承“促进学生发展”的教育理念，组织召开《科学选科 筑梦未来》专题报告讲座，深入解读新高考政策的实施办法、新高考政策实施下关于选科走班的具体流程、并对学生及家长进行了全面科学的选科指导。本次讲座采取现场+线上直播的形式展开，家长和学生同步学习了解，取得了良好的效果。
专家介绍
政策解读
汤主任首先强调高考的功能及定位：立德树人、服务选才、引导教学，立德树人是根本要求自不必说，服务选才、引导教学功能则是每一所学校和每位老师都需要深度了解和思考的。因此，我们需要对高考政策有深入的了解和研究，方能更好助推学生发展。
报告会上，汤主任对新高考变化、高考科目、考试方式以及高考评价体系的依据做了详细的介绍。
新高考政策下，语数外三科及首选科目以裸分计入考试成绩，其重要性不言而喻，而再选科目的赋分办法才是家长和学生重点关注的对象，因此汤主任着重介绍了新高考再选科目实施等级赋分的目的和办法，并以具体成绩为例，令家长和同学们对此有了更深的认识。
新高考政策下，再选科目的赋分结果与选科人数息息相关，因此汤主任就目前我省学生选科的人数按照相应比例做了相关介绍，同时还就目前新高考已开始实施省份关于新高考志愿填报及投档方式做了详细介绍，为我们指明了方向。
与原来的高考选拔形式相比，新高考评价体系更重视学生综合素质，突出了学生的自主性，令学生的发展及学习有了更大的选择，能在一定程度上选择自己适合和擅长的科目进行深度学习。选择即意味着可能！新高考意味着孩子们未来的求学路有了更多可能和更大的希望！
生涯规划——找准方向
报告中，汤主任从加德纳的多元智能理论体系和舒伯的职业价值观理论的角度引导学生从多角度的认识和了解自己，以此找寻自己适合的发展专业和职业方向，做好生涯规划。报告中指出，选科要按照“以终为始”的思路，遵循适合自己的就是最好的这一原则，不仅引导学生从性格、兴趣、能力、价值观等角度进行多维度的自我评价，还引导学生从“知、情、意”三个层面来选择适合自己的发展方向。
选科走班
新高考背景下，从考试形式到组织教学与以往相比都发生了变化，如何选择合适的科目以及选科后的教学如何进行组织都是家长及学生比较关心的问题，汤主任分别就这两方面做了详细的指导和介绍
汤主任在报告中特别提出，科学选科“三步法”，即辨强项找出优势学科、找方向做好生涯规划、定选科依托高校录取。将学生的个人特长与未来的职业发展倾向相关联很简单，但要将这份关联落到实处，还是要依托高考后志愿填报及录取，如此才能实现高考服务选材的目的，并从学生个人角度实现个人特长与现实发展相结合的目标。
关于未来发展专业与选科的关系，一直是家长们关注的热点问题，汤主任就这一维度，从学科与专业的对应关系、选科组合与专业覆盖率、高校招生计划等多个方面展开了详细的介绍，他特别指出，选科要慎重，不能仅因个人喜好或者单方面追求专业覆盖率而盲目做出选择，应该综合个人实际学习能力、个人发展方向和高校招生计划等多个角度考虑，切忌盲目参考所谓重要数据，各省市教育水平情况不相同，数据差异很大，更多要结合和参考本省的选科结果。
同时，新高考政策下选科走班给教学组织工作带来了一定的困难，汤主任指出，本着为学生负责的态度，各学校需结合本校的实际情况（办学规模、师资队伍、基础设施、办学特色等），灵活选择走班模式，就目前我省刚刚起步高考改革以及我校办学现状看，我校更适合少走班、不走班的教学，即选择几种相对主流的选科组合形成固定教学班的同时，以少走班的组织形式满足部分学生的特殊选科需求。
最后，汤主任寄语大家：选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人生来不是被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。我们这个时代不缺机会，所以也势必会面临很多的选择。是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战，还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是选择持久平静的善良，都在于自身。无论如何，希望每一个人都能做出无悔的抉择！
编辑:柳亚杰 审核:殷学旭