在不知不觉之中，短暂的实习生活已经结束了，在这为期四个月的实习生活中，在领导和老师们的耐心指导下，我们通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使我们所学理论知识得到了进一步的巩固和提高。同时这次的实习也给我们留下了许多美好而难忘的回忆。相信这次实习中学到的知识对我们将会受益终身，接下来我会从教育教学、班级管理、教育调查、教育研学等四个方面进行总结:
一、教育教学
通过实习，我们从以下四个方面阐述了如何高效的备好一节课。
第一、备教材。教材是最重要的教学资源，钻研教材和把握教材是教师永远的基本功。如果怕麻烦，懒得动脑筋，为应付学校检查而编写教案，教案设计千篇一律，没有凸现课型差异，必将失去备课的意义。教学目标、重点、难点设计不能照搬照抄参。教师要注重对教材的整体把握，明确单元问各课的内在联系与本课写作任务之间的真正关系，注重教材的内在联系并围绕话题，根据学生的需求和认知水平以及教材的特点，整合教材内容，提供给学生充分自主运用教材内容的空间。
第二、备学生。教师是课堂教学的促进者、引导者，怎样促进，怎样引导，是不可能在教学活动中随意生成的，课堂上的生成需要教师运用教育的智慧去引导。没有备课时的全面考虑和周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成。目前的备课基本上各自备战，教师多在应付检查，缺乏针对学生的备课，而忽视了对学生自主学习能力的培养。
第三、备目标。我们要明确要做什么，依据新大纲、新课程标准，准确把握教学目标、教学重点难点。
第四、备练习。巩固课堂教学成果。精读精练是提高课堂效率的关键。练习设计要有目标，有层次，有重点，有拓展，体现个性差异，重视能力培养。另外，还尽可能地备辅助教学手段的选择及备课堂突发事件等等。
二、班级管理
对于班级的管理，我们各自跟随实习指导老师工作，深深体会到管理班级一定要抓佳学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先催促〝听话”的学生和班干部带头，然后对一些〝顽固的调皮分子“进行重点催促。这样其它大部分学生就跟着去了。
其次，学生既天真又是幼稚，因此我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要我们拥有爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我们认为自己才刚刚开始，后期需要我们加强自我的素养，更好地促进班级管理。
三、教育调查
调查主题:诸赵学校学生不文明语言调查研究
（一）调查目的：了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
（二）调查时间：2023年9月至12月。
（三）调查范围：诸赵小学四年级学生46名。
（四）调查方法
（1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
（2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
（五）调查结果
1.小学生为什么说话不文明：
(1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
(2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
(3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
2.小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
(1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
(2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
(3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
3.小学生什么时候会说话不文明：
(1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
(2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就语言攻击。
(3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
（六）分析
(1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
(2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。
（七）思考
中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。
四、教研活动
所在的学校有开展“好课堂”听课活动，我们利用没有任务的时间里去听了学校老师讲课，受益匪浅，发现了自身存在的问题和不足，明白了要以发展的眼光看待学生，站在学生的角度思考问题，以全方面的角度揣摩学生。同时在每周的评课过程中，也明白了备好一节课，能准确把握好重难点、考点，学情不是一件简单的事情。
教师的成长真的很不容易也很漫长，我们要不断的学习，提高自身素质，丰富自我，并且要学会调整自己的心态，以一个积极阳光的心态去学去教。
五、收获及不足
优点：
1、团结友善，抗压能力强。大家出来实习都很不易，我们六个实习生来到实习学校，在互帮互助中不断促进友谊，像石榴籽一样紧紧抱在一起，实习中遇到各种问题大家一起解决、共同进步，有什么收获一起分享。
2、态度十分端正，积极乐观。我们每一位实习生都十分勤劳肯干，能吃苦耐劳，积极配合完成实习学校安排下来的各种任务，为学校尽一份力量。
3、勤奋好学。大家实习期间都积极去观摩优秀课堂，在作业批改上也积极参与，抓住机会，学习各种学科的教学。遇到不懂的积极提问，向他人学习。面对困难，勇往直前。在教育教学、班主任工作等方面都有了很大的进步。
缺点：1、角色转变不彻底，没有把握好与学生交流相处的度。没有树立好教师威信，在学生的管理上还有待加强。
2、沟通和交流能力还能提升。在与实习学校的指导老师和其他老师相处上可以更主动积极。
3、需要提升自己的专业知识更好地促进教学，在教学的过程中会发现自己没有扎实的专业功底来应对学生的困惑，后期需要不断地学习促进其更好地发展。
六、建议:1、希望学院老师在今后的实习指导工作中，能够增加验收实习汇报课的次数，并且能给予有效的指导。
2、建议在今后实习工资的开展中，能够给予实习生适当的实习补贴，这样有利于实习生提高积极性和主动性。（仅本组实习生个人建议）
3、在实习工作开展之前，学院需要提前和对接学校进行清楚明了的沟通，对于实习生的实习培养模式有个清晰的规划，让小学能够更好地安排实习工作。
4、望学院与实习小学沟通好，不要让实习生上一些毫无意义的费课，这样实习生本不能学到东西，甚至也搞不好其他学习工作，实习小学的杂课水课，希望能够合理安排。
以上建议全部来自实习生们的内心真实想法，为了以后学院实习工作的更好开展，望学院老师能够进行合理的协调。
七、致谢
首先，非常感谢学院领导和老师们为我们提供实习的机会，也给予了我们关心和指导。在四个月的实习生活中，我们遵守纪律，积极配合学校完成各类教学管理工作，也得到了学校领导老师们的好评；在对待学院交代的实习工作方面，积极完成，态度良好。
其次，感谢诸赵学校尽可能地给予了我们良好的实习条件，在校期间，我们从各个方面都收获满满、积累甚多，亦是一段难忘的经历。
最后，我们今后走上教师岗位，会心怀感恩之心，不忘记母校对我们的教导，感恩每一位对我们付出过心血的老师们。在未来的道路上，我们会不断学习、完善自我，对待任何工作会脚踏实地，一步一个脚印。