学为教之始，研为教之本。为踏实做好新高考背景下的英语教学、研究工作，努力推进英语“读后续写”课堂的改革，解决当前写作教学中的难点，2023年12月28日下午，龙岗区教科院陈式老师莅临我校，开展了读后续写教师培训讲座。我校高中外语组所有老师积极参与，认真聆听了专家型教师对于高考新题型“读后续写“的”教学解读和备考分享。
陈式老师用通俗易懂的语言，从语篇分析、分层要求和练习评价这三个方面对读后续写进行了全方位、多角度的解读。他认为语篇分析是核心，语篇分析要从What,Why,How以及微观结构四个方面去思考。
讲座过程当中，全体高中外语组老师全神贯注、做好笔记，收获满满。
从陈式老师这次宝贵的讲座中，我们收获了以下教学启示：
1、教师一定要重视自身对语篇的分析。对语篇主题意义的把握，决定了写作的前提和方向，以及接下来写作的构思。
2、教师要重视分层要求。对于不同水平的学生，其写作要求也是不同的。对于基础弱的学生，只要求其写出所看、所听、所想、所做及结果即可；对于中等层次学生，可以在语言的准确性方面重点要求；对于优秀学生，可以通过培训形式训练其写出高分作文。
3、教师要让学生多练、勤评。评价的方式、方向可以多样化，例如可以生生互评。陈老师一再强调，评价一定不能打消学生的写作的积极性，对于学生的心理一定要把握好。
此次讲座带领教师全面、深入挖掘读后续写的促学潜力，为珊外打造“三主”课堂提供了教学启示。教研交流，没有零点，没有终点，只有逗号，没有句号。我们高中外语组期待下一次与陈老师再次“续写”教研之旅！