青年教师展风采，精彩课堂促成长——南街小学音体美青年教师展示课

青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。

为促进我校青年教师的成长，不断提高青年教师的思想政治素质和专业素养，建立青年教师成材激励机制，鼓励青年教师在教育教学岗位上脱颖而出，为南小培养一批教学骨干，助力教学工作高质量发展，南街小学在全校青年教师中分学科开展了展示课活动。

杜天铭老师的这节课选自湘美版二年级上册13课《花格子小牛》，本节课是针对低年级学生初步接受装饰色彩的设计课程，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，设计花格子小牛，属于设计应用学习领域。课堂上杜老师用风趣幽默的语言，让学生掌握格子及色彩的个性化表现，感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。通过绘画享受色彩装饰的美感，充分激发美化生活热爱生活的情感。

随堂听课

本节课是由张小青老师带来的《粉刷匠》张老师以故事情境贯穿课堂，循序渐进，学唱歌曲。活动开始用“帮助精灵姐姐粉刷房子”的情境导入活动，激发了学生的参与兴趣。然后以“大老虎的声音和小猫咪的声音对比”激发学生正确演唱歌曲的方法，在学生熟悉了歌曲后，引导学生学习什么叫“乐句”音乐是听觉艺术，在学生的不断聆听中，发现乐句的特点，再“以如何粉刷房子？”的故事激发学生演唱的兴趣，并引导学生为歌曲创编伴奏，使学生在故事情境中感受歌曲、学习歌曲以及大胆创编表现歌曲。同时，音乐艺术领域中指出经常让学生接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富学生对音乐的感受和体验。创造机会和条件，支持学生自发的艺术表现和创造。

本节课是由朱麦妮老师带来的《如今家乡山连山》，选自湖南文艺出版社小学音乐三年级上册的一首学唱歌曲，朱老师采用生动活泼的激趣导入，激发学生对音乐的喜爱，此后循循善诱，引导学生逐步聆听音乐，在玩中学，学中玩，寓教于乐。通过引导学生对乡村丰收场景的想象，丰富学生认知。

《时间像小马车》为F大调2/4拍，是一首富有儿童情趣的创作型歌曲。本课王钗老师通过谜语进行导入，用猜谜语的形式导入新课，能够调节课堂氛围，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力。之后王老师设置了朗读歌词以及拍打节奏，先让同学们单独读歌词，之后配合有节奏的拍手读歌词，节奏与歌词的同步训练可以提升学生的节奏感。在学习过程中，王老师及时引导学生共同聆听歌曲中小马车跑了多少次，并且说一说声音的变化，告诉学生渐强渐弱记号。通过读歌词让学生深入体会声音的强弱变化，并通过演唱声音的高低大小来着重解决本课的难点。

周航老师带来的《立定跳远》。周老师通过常规热身与专项热身相结合，充分激发学生的运动兴趣。在课中周老师针对学生不会收腹、蹬地的问题。采用收腹跳练习、单脚跳等练习，提高学生的专项能力，使学生的弹跳素质提升。最后采用游戏法，使学生能力得到充分展示，建立信心。

龚豪老师的《不同方式的起跑练习》一课选自人教版水平二，跑的大单元内容。本节课是针对3--4年级学生能够掌握正确的跑步方式课程，旨在让学生增强体质，提高灵敏，速度，耐力等身体素质。龚老师在课中通过带领学生进行各种起跑方式的练习，如反应信号练习，反口令练习等方式方法，充分激发了学生对跑步的兴趣，大大调动了孩子们练习的积极性。为培养学生终身体育锻炼意识，增强体质夯实基础！

精彩瞬间

教而不研则浅，研而不教则空。展示课结束后，老师们及时开展评课活动，名师和青年教师畅所欲言，对授课教师展现出来的高水平、高素质高度赞扬，同时指出课堂上不尽完美之处，既让授课教师在学习交流中成长，又让听课老师在思维碰撞中提升。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。青年教师展示课活动，营造了浓厚的教学氛围，很好地锤炼了青年教师的教学基本功，既让青年教师们展示了自我风采，又让青年教师们认识到了今后努力的方向。同时，通过集体研讨、科组评课等活动给老师们创造了共同交流、共同进步的机会，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高，为我校的教育教学工作注入了新的活力。