根据河南省教育厅办公室《关于开展河南省首批融合教育示范区示范校遴选工作的通知》教办基〔2023〕346号文件要求，南召县特殊教育学校在市教体局的推选和县教体局的指导及帮助下，迎来了省教育厅专家组评估认定阶段。
2023年12月26日，河南教育厅专家组走进南召县特殊教育学校，直观、深入地感受特殊教育学校的融合教育实施能力及措施。
专家组通过听取汇报、实地察看、查阅档案方式，对融合教育的开展进行全方位的指导。
一、融合教育工作汇报
局领导表示，造福特殊儿童是我们的社会责任，相信在国家政策的扶持下，在各级政府和社会各界的关心支持下，有更多公民的参与，随班就读、送教上门、医教结合等融合教育会更加科学、高效，融合教育之路将越走越宽。南召县教体局将要继续“推动教育公平发展和质量提升”“办好特殊教育”，主动承担更多的社会责任，使融合教育成为南召县教育的另一张新名片。
二、实地查看现场指导
专家组在资源中心，了解查看康复治疗计划、各种康复评估量表、 个性化教康复训练方案、康复治疗一人一案和残疾儿童康复治疗过程性材料等其他康复档案。
特殊教育学校分管康复工作的焦长歌副校长，向专家组详细汇报了我校依托县第二人民医院优秀的医康专业团队，本校教师协同二院康复治疗师开展在校生常态化康复治疗工作，推动融合教育工作体系新构建，帮助特殊儿童改善功能能力、提高自理能力，促进他们在生活、学习和社交等方面全面发展，实现了教学、康复两不误的做法，得到了专家组的连连称赞。
南召县特殊教育学校张群校长，作为南召县特殊教育的奠基人，全省乃至全国特殊教育康教融合的先行者、开拓者、实践者，在康教结合方面，致力打造可复制可推广的南召经验，他的思想具有前瞻性和指导性，为我们今后工作提供宝贵的经验和思路。
专家组在康复室与县二院儿童康复科医生亲切交谈，详细询问康复课节安排及课程内容情况，领导鼓励：“你们是真正把融合教育落到了实处。”
专家组查看语训室
专家组查看美术室
专家组查看多媒体感统室
专家组通过实地察看和近距离接触，了解了孩子们的生活、学习情况，通过与医生、教师的交流，了解到融合教育开展中残疾儿童的日常表现以及现阶段他们的融合情况。
专家、领导们根据评估标准，对我县融合教育说明材料进行了查阅。
最后，专家、领导小组充分肯定了南召县融合教育工作的扎实开展。同时对接下来的融合教育创建等重点工作提出了具体要求：
1.充分肯定了融合教育工作的扎实开展以及南召县特殊教育学校对融合教育工作的重视。
2.对特需儿童的学习与发展，学校融合活动安排、特需儿童支持的有效性等方面都提出了宝贵的建议。
发展融合教育，既是挑战又是契机，融合教育的开展，犹如等待一朵花开，需要我们不断地灌溉与滋养，才能茁壮并开出美丽的花朵。
特教人将时刻秉承教育初衷，在有收获、有成长的融合教育道路上不断前行，让孩子们共享美好未来！