她知识渊博、爱岗敬业；她爱生如子、以校为家。她是学校的业务精英，她是同事口中的知心人，她是学生成长道路上的引路人，她是自己的筑梦人。在她身上，我们懂得了什么叫新时代好教师，她的育人故事更像一个追求卓越的奋斗史，她就是好教师——董娟。
董娟，女，本科，中小学二级教师。2010年11月到北张中心校任教，是北张学校的一名优秀教师，执教以来，一直担任班主任及语文教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究，以爱心感染学生，以诚心感动家长，被评为新绛县“十佳班主任”，新绛县“语文名师”， 第十三届小学语文教学能手 ；艺术节优秀指导教师；三晋课改先进教师；语文优秀教师 ，“学宪法 讲宪法”演讲比赛优秀指导奖。
论文：《小学语文教师实施教学生活化的困境》发表与国家《文学少年》荣获一等奖。
教育格言：教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
爱生如子，润物无声
北张学校是一所农村寄宿制学校，留守儿童比较多，作为班主任，多年来她一直坚持做到与学生一起作息；每天早晨与学生一起晨诵，指导诵读方法；一起跑步，练就好身体；一起用餐，了解是否吃饱吃好；每晚学生就寝时，必须到宿舍查看，为生排忧解难；每到周末学生离校前总要叮嘱她们上下学途中的安全并坚持做到班级最后一个离校。遇到学困生，课后不厌其烦的辅导；遇到闹别扭的学生，与其分析原因，解开心结；遇到调皮捣蛋的学生，促使她换位思考，一起探讨利弊，帮助她树立正确人生观；遇到敏感的学生，定期交流，长期跟踪，逐步使其形成豁达心境。每年学生小考时，学生场内考试，她场外等候，每堂考试的间隙都能听到她的殷殷叮嘱……
如果说，言传身教是无声的德育浸润，那么每日的习惯养成教育就是轰轰烈烈的品格锤炼。
她践行终身学习的教育观。
她总是说，若想给学生一滴水，教师必须要有一股源源不断的长流水。她认为，教师必须首当其冲，不断学习。随着教材的变化。学生的素养真正被提上日程。她从抓住了单元要素，讲清课后题，就能提升学生语文素养。随着今年县考题的改革，董老师研究考题，以点窥面，分析出试题已从原先的注重积累到让学生学会语言运用的转变。所以她及时的改变教学策略，在授之以方法的同时，加大了实践运用。
人人争做主人公，打造精品班级
为了调动学生的积极性班级实施评分细则，以行为习惯、学习习惯为纲，班级同学人人参与，细化出23条奖励扣分制度，人人监督，组长记分，一周一小结，由得失分中总结组员本周表现，指出不足提出下周努力方向，最终评选出“班级之星”享受班级表彰，形成榜样带动，全班同进步。实施以来学生热情高涨，有意识规范自己的言行，向优秀看齐，课前预习做批注的同学多了。课上开小差的少了，爱发言的同学多了。课后闲话少了，学习交流的多了，连做操都更有精神了！多次得到校领导表扬。
12年教育弹指一挥，三尺讲台，三寸粉笔，谱写春秋。教育初心矢志不渝……