听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，1月3日我组织进行了一次听评课活动。
五年级邓宁老师执教的数学《植树问题》认真备课、精心设计，从课件的制作、编排上都特别用心，在教学中循循善诱让学生学习起来毫不费力，利用画线段图解决问题，教学设计很好，引导得也很到位，教学效果较好。
四年级数学秦莲红老师执教的《统计图》通过整理收集数据制作统计图，体会到数学就在身边，教学思路非常清晰，整堂课节奏紧凑，层层深入，让学生在活动的氛围中增加了乐学的体验。
三年级数学王娜老师执教的《集合》本节课主要采用脑筋急转弯、直观演示法，以学生为主体。学生在老师的引导下，通过游戏、独立思考、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。
二年级数学何俊霞老师执教的《角的认识》老师教态和蔼可亲，语言亲切富有感染力，教学基本功好，有自己独特的教学风格。在大量的“活动中积累角的表象，认识角各部分名称，比较角的大小。激发学生已有的生活经验，突出角的认识。
一年级语文温凤敏老师讲的《语文园地八》“识字加油站”环节中，先引导学生识记字词，采取趣味识字法。“字词句运用”环节中，读一读创设多种读的方式，如开火车读、抢读，有效地激发学生的学习兴趣，学生积极性很高，效果很好。
五年级英语张英杰老师讲的《There isn't any bread in the fridge》课堂氛围活跃，语音清晰，教态自然。课堂注重培养学生口语能力，多形式的练读，教学效果较好。
校长和老师们共同对听课内容进行研讨，对每一节课堂中的亮点并给予了充分肯定，同时对听课中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。
通过此次听课，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。