晋普山小学公开教学活动
深耕耘，精益求精提实效；勤反思，务实创新促成长。为有效落实“双减”政策，促进课堂提质增效，近期南村中心校晋普山小学举行了为期三周的主题为“践行学练融合 赋能高效课堂”的公开教学活动。
精心备课，践行学练融合
编写高质量的学案是一节课成败的基础，它能体现教师的“支架”作用。课前，老师们根据不同的课型编制了不同的学案，有预习性学案、检测性学案、专题性学案。
展示切磋，共研高效课堂
一堂堂亮点纷呈的课堂，凝聚着授课教师们提升教学质量的匠心巧思，彰显着学校深耕课堂主阵地的积极追求。
闫明霞老师执教了《夏天里的成长》一课。《夏天里的成长》是六年级上册第五单元的第1篇课文。本单元是习作单元，习作单元中的每一项内容的安排，目的都指向习作能力的培养。《夏天里的成长》是本单元的第一篇精读课文，它的主要功能是从阅读中学习写作的方法。教学时，闫老师带领学生先了解各段描写的内容，然后逐段品读，从“动植物”、“山河大地”、“人”三方面指导学生圈画关键词句，品读描写各种事物生长的语句，最后引导学生回归整体，从全文的角度，采用多种方法帮助学生发现写法，体会“围绕中心意思写”的表达方法。并在课堂的最后一个环节进行了有针对性的练习，让学生及时巩固了如何“围绕中心意思”选择写作材料。
闫玉霞老师执教的《扇形统计图》，巧用扇子认识扇形和圆的关系，从而得出扇形统计图是说明部分与整体关系的统计图。课堂清晰明了，学生互相碰撞，产生各种灵感和火花。
耿海燕老师执教的五上语文《太阳》一课，从真实的学习需求出发，在真实的情境中展开真实有效的学习，创设“探太阳系奥秘，做最佳讲解员”这一情景，丰富学生的体验，帮助学生在说明事物与生活实践之间建立联系。
焦利琴老师执教的《多边形的面积复习》，充分发挥学生的自主性，让学生当小老师讲给大家听，既巩固了所学知识，又激发了学生的学习兴趣。
《陀螺》是一篇回忆性散文。这篇文章的作者是儿童文学作家高洪波。这篇文章以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情。教学中马翠翠老师结合课后题，巧设阅读表格，引导学生有目的阅读。整节课在师生互动交流中，边阅读边批注，借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程，板书绘制心情曲线图更加体现了本课的重点。
郭晋霞老师执教的《秋游》从情景入手，让学生说一说，估一估，算一算，充分调动学生的兴趣；在交流、讨论试商的过程时，尽量多的给学生自主的空间，让学生在自我感悟中掌握不同的试商方法，体验到成功的乐趣。
学习的最终目的是积累知识和形成能力，而能力是在不断地迁移运用中形成的，因此郭俊芳老师在执教《搭船的鸟》这课时，先引导学生体会怎么细致观察以及细致观察的好处，然后通过《小猫戏球》视频，让学生实践细节描写。实践练习的设计为习作练习奠定了基础。
崔云云老师执教的是《长方形的周长》，以故事为线索，通过猜测激发兴趣，以自主学习为主，通过合作交流优化方法，以操作为抓手，通过画图突破难点，以拓展为辅，新知旧知巧结合，融会贯通求周长。
陈秋霞老师的课主要通过对周总理的外貌，神态，动作的描写探讨，以及周总理和傣族人民欢度节日语句的分析讲解，让孩子们明白总理和人民心连心的深厚情谊，及周总理平易近人，一心为民的高尚情怀。
尚金芝老师执教北师大版二年级上册《小熊开店》一课，通过圈一圈、算一算、说一说、联系旧知、动手操作等方式，引导学生体验除法运算的多样化以及通过算法对比感受用乘法口诀求商的简便性。通过多种形式进行练习，使枯燥的计算变得生动、有趣。教师与学生全身心地投入，让人真正感受到巧妙的数学策略散发的教学风采。
创设真实而富有教学意义的情境，可以强化教学关系，凝聚教学方向，激发教学行动。马燕妮老师执教的《青蛙写诗》一课在“青蛙积极参加写诗比赛"的情境中拉开序幕。整堂课环环相扣，一步一步深入，顺理成章地把孩子带入到知识点中，让孩子学得快乐，学有所获，陶醉其中。青蛙的诗是没有标点的，读起来气喘吁吁，带着“怎样让青蛙写的诗变得更好听”这个问题，学习标点符号；明白标点符号的用处很大后，教师引导学生帮其它小动物写诗；写好诗后，教师又引导学生将其它小动物写诗的过程写下来……孩子不断被唤醒、被激励，去思考，去表达，去生成一些新的东西。
焦茂丽老师执教的《古人计数》，重视知识的获取过程，让学生在说一说、数一数、捆一捆、认一认中理解1个十和1个1，学生参与度高，学中玩，玩中乐，乐中悟，寓教于乐。
李晋云老师执教的是四年级上册英语课本中的一则寓言故事《The lion and the mouse》。教学中，采用层层递进的教学方法，让学生的思维紧紧跟着故事的发展逐步展开，让学生体验到故事中人物的感受，从而深切地体会到“朋友”的真谛，体现了文化的渗透。
王芳老师执教的三上英语《Unit 10 Numbers》第一课时，根据三年级小学生的年龄特点，结合本节课的内容，以“Happy English"为核心，通过“Let's sing”,“Let's learn”,“Let's count”Let's chant”“Let's play”“Let's watch”,“Let's listen”,“Let's read”,“Let's act”，“Let's choose”，“Let's match”等活动，让孩子们在真实的英语情境中描述人物、动物及物品的数量。孩子们敢唱敢说敢演，充分汲取初学英语的快乐。
艾斐老师执教的是道法课《生命最宝贵》。在演一演、说一说中，学生们深深地懂得了母亲在孕育过程中的每一个细节都体现着对孩子的爱。学生们通过交流讨论，互相分享了在爱护自己的生命和身体方面哪些做得好，哪些做得不好，懂得了珍惜生命的重要性。
集思广益，聚焦提质增效
课后，各教研组的教师们聚在一起，发表了各自的真知灼见，指出了课中的亮点和待改善的地方，说出了听课中的疑惑，并针对课中的细节做了很好的剖析和概括，各抒己见，集思广益，收获满满。
语文教研组组长郭俊芳老师这样评价六节语文课:首先，容量大，有学有练，训练了学生接纳信息和处理信息的能力。其次，教学思路清晰，抓住主线，用问题引领课堂，学生层层剥茧，习得知识的同时提升了能力。再次，一手清秀的板书不仅凝练了文本主题 ，对学生书写习惯还起到了示范作用。建议：教师要注重情境的创设，注重语言的精练，激情饱满地激发学生学习的动力。
数学教研组组长焦利琴老师认为本次活动有效促进了数学教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师间的传帮带作用，教师的业务素质在锻炼中得到了提升。
综合教研组组长李晋云老师这样评价本组的课:两节英语课遵循词不离句，句不离篇的原则，由单词短语的新授逐渐过渡到句型的情景运用，充分调动了各阶段学生的英语学习积极性。道法课上，孩子们在艾老师的引导下，在精彩的活动中感受到了孕育的不易，体会到了父母深沉的爱，增长知识的同时，增强了体悟，升华了情感，环节紧凑，重难点突破方法巧妙。
每一堂课都是一门遗憾的艺术。有遗憾是因为我们不满现状。
学无止境，追求艺术亦是永无止境，课堂的艺术展现需要学与练的融合，学了去练，练了再继续学，只有这样才能够不断强化学习技能。
课堂效率的不断提高，关键在教师的成长；教师的成长，关键在学思践悟。
本次公开教学活动，为晋普山小学全体教师在课堂教学中努力实现更高课堂实效，落实学科核心素养起到了很大的促进作用。
星光不负赶路人，时光不负有心人！务实勤干、乐于创新的晋普山小学教师，定会在课堂教学改革的土壤里，精耕细作，且教且研，且研且成长，去赢得更加丰硕的收获！