其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
1. 制约教育发展规模和速度的主要因素是（ ）。
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口
【参考答案】B
【答案解析】
本题考查的是教育与社会经济的关系。生产力的发展水平决定（制约）着教育事业发展的速度和规模。教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件做保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供了所需要的人才。故选B。
2. “只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是（ ）。
A. 传递社会经验的活动
B. 培养人的社会实践活动
C. 传递人类文化的活动
D. 保存人类文明的活动
【参考答案】B
【答案解析】
捷克教育家夸美纽斯认为：“人只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”强调人之所以能在发展过程中变得日益强大，是因为受到了教育的作用。又因为教育是一种有目的地培养人的社会活动，因此教育是培养人的社会实践活动。故选B。
3.1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是（ ）。
A. 德育
B. 智育
C. 美育
D. 体育
【参考答案】C
【答案解析】
1912年初，蔡元培发表《对于教育方针之意见》一文，根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。美感教育与世界观教育紧密联系。蔡元培认为，美感“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”。在现象世界中，凡人皆会因生死离合祸福利害等种种境遇而产生爱恶惊惧喜怒悲欢之种种感情，而一旦将这些引入绘画、诗歌、音乐等而成为美的材料，则审美者除得“浑然之美感”外，不会卷入现实的情感矛盾之中。可见，美感已超越利害关系和人我之分界，“而已接触于实体世界之观念矣”。世界观教育是引导人们具有实体世界的观念，但不是靠简单的说教可以实现的，其有效的方式是通过美感教育，利用美感这种超越利害关系、人我之分界的特性去破除现象世界的意识，陶冶、净化人的心灵。所以，美感教育是世界观教育的主要途径。故选C。
4. 在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范（ ）。
A. 具体化与人格化
B. 标准化与系统化
C. 标准化与制度化
D. 人格化与系统化
【参考答案】A
【答案解析】
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括现实生活中的榜样，如伟人的典范、教育者的示范、优秀学生，还包括文艺作品中的榜样。通过榜样人物的言行，把深刻的思想原理、抽象的道德规范具体化、人格化，使其具有形象性、感染性和可行性。故选A。
5.在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是（ ）。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
【参考答案】C
【答案解析】
本题考查我国学制的发展历程。壬戌学制是北洋政府在1922年颁布实施的，其特点有：（1）以美国学制为蓝本。规定小学六年、初中三年、高中三年；（2）兼顾升学和就业双重准备；（3）第一次明确以身心发展规律作为划分教育阶段的依据。该学制使用时间较长，一直沿用至我国解放初期。因此，以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是壬戌学制。故选C。
6. “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有（ ）。
A. 繁重性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
【参考答案】B
【答案解析】
教师劳动的创造性体现在：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师的“教育机智”。教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂，教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生。故选B。
7. 夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气，最安全的做法是（ ）。
A. 站在空旷的地方
B. 在大树下避雨
C. 在建筑物下避雨
D. 立即进入建筑物内并关闭门窗
【参考答案】D
【答案解析】
遇到天气异常时，应该将保护学生安全放在第一位。故选D。
8. “及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略，依据的遗忘规律是（ ）。
A. 先快后慢
B. 时快时慢
C. 先慢后快
D. 呈倒U形
【参考答案】A
【答案解析】
根据遗忘进程先快后慢的规律，学习之后如果不及时复习，那么大部分材料就会很快遗忘。为了防止遗忘，我们要及时复习，也就是说使复习抢在遗忘之前。故选A。
9. 小明敏捷活泼，善于适应环境变化，他的气质类型属于（ ）。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁质
【参考答案】A
【答案解析】
盖伦提出四种气质类型，分别是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质；其中多血质气质类型特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应力强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故选A。
10. 小学生在学习加法时，需要利用小石子、手指等完成计算活动，依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”，这种智力活动处于（ ）。
A. 活动的定向阶段
B. 无声的外部言语活动阶段
C. 有声的言语的活动阶段
D. 物质活动或物质化活动阶段
【参考答案】D
【答案解析】
加里培林认为心智技能的形成需要五个阶段：活动定向阶段、物质活动与物质化阶段、有声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段。其中物质活动是指运用实物进行教学，而物质化活动是指利用实物的模象，如示意图、模型、标本等进行的活动。这个阶段实质上就是借助实物或者模象为支柱。故选D。
——马雨嫣
1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
参考答案：A
参考解析：个人本位论强调，从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值；主张发展人的个性，增进人的价值。
2.”治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有()。
A.政治功能
B.经济功能
C.生态功能
D.人口功能
参考答案：B
参考解析：教育的经济功能包括(1)教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是()。
A.遗传素质
B.学习训练
C.指导学习
D.成熟程度
参考答案：D
4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生
A.情绪情感的教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.思维品质的培养
参考答案：B
5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②①③⑤
D.②③④⑤
参考答案：B
6.班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为()。
A.年齡影响力
B.性别影响力
C.人格影响力
D.知识影响力
参考答案：C
7.眼保健操是预防小学生近视的--种保健方法，包括()。①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸
A.①②③④⑤
B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑥
D.②③④⑤⑥
参考答案：B
8.教师在课堂上--边讲授-边板书，同时留意学生反应，这种品质属于()。
A.注意广度
B.注意转移
C.注意分配
D.注意稳定性
参考答案：C
9.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于()。
A.泛化
B.强化
C.分化
D.消退
参考答案：A
10.在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是()。
A.服从
B.模仿
C.以众
D.顺从
参考答案：C
11.小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于()。
A.内部稳定归因
B.外部稳定归因
C.内部、不稳定归因
D.外部、不稳定归
参考答案：A
12.小学心理健康教育的对象是()。
A.全体学生
B.有行为障碍学生
C.学业成绩差的学生
D.有心理问题的学生
参考答案：A
13.因1918年出版(课程》——书而被为“现代课程理论开拓者”的学者是()。
A.杜威
B.博比特
C.查特斯
D.泰勒
参考答案：B
14.在课程内容组织过程中，应考虑()。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.逻辑顺序与心理顺序
D.逻辑顺序与时间顺序
参考答案：C
15.老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一-连续表现.作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价,这种评价属于()。
A.绝对评价
B.相对评价
C.过程性评价
D.终结性评价
参考答案：C
——白居年
1.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。“下列说法中不恰当的是（）
A.罗老师注重学生个性发展
B.罗老师注重学生主动发展
C.罗老师注重学生全面发展
D.罗老师注重学生均衡发展
答案：A
2、董老师上完公开课后，自己看课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，体现了教师专业发展途径的是（）
A.互助
B.教学观摩
C.进修培训
D.教学反思
答案：D
3、下列选项中不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（）
A.劳动权
B.休息权
C罢工权
D.受教育权
答案：C
4.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》的规定，由政府责令该机关退还所收费用并对直接负责人和直接负责人员（）
A.依法给予验
B.依法给与诉讼
C.依法给予处分
D.依法提出复议
答案：C
5、教师魏某工作消极，多次旷工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华 人民共和国教师法，学校可以采取措施的是（）
A.给魏某予以解聘
B.给予魏某行政处罚
C.对魏某予以罚款
D.要求魏某悔过
答案：A
6、小学生梁某欺凌同学，扰乱学校纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（）
A.不合法，学校只能劝退学生
B.不合法，学校不得开除学生
C.合法，学校有教育学生的权利
D.合法，学校有处分学生的权利
答案：B
7、小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布，该班主任的做法（）
A.不合法，侵犯了学生的荣誉权
B.不合法，侵犯了学生的财产权
C合法，教师有想戒学生的权利
D.合法，教师有管理学生的权利
答案：B
8、梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来上网的小学生打折优惠，梁某的做法（）
A合法，梁某享有自主经营的权利
B.合法，利于减轻学生的经济负担
C.不合法，应依法给予梁某行政处分
D.不合法，应依法给予梁某行政处罚
答案：D
9、11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现有违法行为，依据《中华人民 共和国预防来成年人犯罪法》，学校应当及时报告的部门是（）
A.教育行政部门
B.人民法院
C.当地人民政府
D.公安机关
答案：D
解析：有违法犯罪行为应及时报告公安机关。
10、小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管 部进行调解。根据（学生伤害事故处理办法），该主管部门完成调解的时间应为（）
A.受理申请之日起60日内
B.受理申请之日起45日内
C.受理申请之日起30日内
D.受理申请之日起15日内
答案：A
——邹玉巧
1.“教育”一词的由来一-孟子《孟子·尽心上》
2.教育的本质属性:教育是有目的培养人的社会活动。
3.教育的社会属性:(1)永恒性、(2)历史性、(3)继承性、(4)对独立性
4.教育的起源:(1)生物起源说利托尔诺、沛西·能;(2)心理起源说孟禄;(3)劳动起源说米丁斯基、凯洛夫
5.夏商时期出现了中国最早的学校教育形态
6.奴隶社会教育内容是六艺(礼、乐、射御、书、数)
7.封建社会教育内容是《四书》(《孟子》、《中庸》、《论语》、《大学》9《五经》(《诗》、《书》、《礼》《易》、《春秋》)
8.原始社会教育的特征:(1)无阶级性、公平性；(2)教育与生产劳动相结合；(3)内容简单、方法单一。
9.古代社会教育的特征:(1)学校产生；(2)古代学校教育与生产劳动想脱离；(3)阶级性和等级性；(4)道统性、专制性、刻板性、象征性；(5)学校教育初步发展，尚未形成复杂的机构体系。
10.近代社会的教育特征:(1)国家加强干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育普遍实施；(3)教育世俗化；(4)教育法制化
——那塔甲次玛
1.在教育目的的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。（2014下中学教师资格考试题）
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个体发展论
D.国家本位论与个人本位论
2.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定 教育目的性质、方向和内涵的因素是（ ）。
（2014下半年中学教师资格考试题）
A.受教育的身心发展特点教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定 教育目的性质、方向和内涵的因素是（ ）。
（2014下半年中学教师资格考试题）
A.受教育的身心发展特点
B.教育哲学思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
B.教育哲学思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
——孙富花
1、【四大悲剧】关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》
2、【四大民间传说】《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》
3、【四大名楼】山西鹳雀楼、湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁【四大名园】北京颐和园、苏州拙政园、承德避暑山庄、苏州留园
4、【四大名湖】杭州西湖、武汉东湖、嘉兴南湖和济宁北湖
5、【四大河流】长江、黄河、黑龙江、珠江
6、【四大盆地】塔里木盆地(新疆南部)、准噶尔盆地(新疆北部)，四川盆地、柴达木盆地(青海)
7、【四大高原】内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、云贵高原
8、【四大平原】东北平原、华北平原、长江中下游平原、关中平原
9、【四大沙漠】克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠
10、【四大草原】内蒙古呼伦贝尔大草原、内蒙古锡林郭勒大草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原
——李清所
编辑:李清所
审核:王寒